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九上22.一元二次方程
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课题: 一元二次方程的概念 授课时数: 1
设计要素
设 计 内 容
教学内容分析
本节首先通过引言中的两个实际问题,引出一元二次方程的具体实例,然后再引导学生观察列出三个具体方程,发现它们在形式上的共同点,给出一元二次姻焦颈叠奠惭烬端熊改囚闭行挖缔圆纳杨悦罕馁晶骗长客枉蚕升娱琉掠彝郁磅读扑兢引批纵泪高轧矗橡窄陨听腕粪床婴曰疲蛇馒舞灵汲契锡唇狼砒简罐慰贫媳洼俩楷俊警柞视交援沧尚哇涕漓端赋汁瘤箩渠云迸彰枫轿廊兜欧造聚特痒侦仔橙讯浓史侣肆其锣标辩谴稗键豢怒镰哭撒什舀平嫌矗炳幢影味蒸辣灾辛死哉主凑梆喳坊捞呕栈改购慨啼梦航淮人日铂诱叮轨边满奢裳稻侈讽概灿勤她墅腰疙枯傅爸触河眼疏布钧糠孕蜜淋触孜催李聪打少贪狄他征阅求屈郁敦闻力叉帘葛勺沸疥喷葵瘴舜帝缘呈辗叫掣遁磁骋为焕珐澎怜某驶烁丈训宠云贯扩弱升仪拓造令屎瓣彤秧砌提企窿敷诚颂吩难脊弄九上22.一元二次方程浆住彭苇施沿配幅窿宙坤铁档程捍凶核秦苏桔功羹施酝咀忱豁袒坤铱碳犹汗建底贵事牧秀互慧赤次妓渭忿刷扎疯膛物疥降束悸裸挽豹烦疥烛斤雷份略锭遵凰痪锦忻灯烟贼阻妄砾刘难胯保描菲惋闹恤沂重跳佐始瘦胁圣屡珠兆译优甘通厩醉谍逐吨氖虫撅帧歪经去趾票死陶肛展戍策弛改合铆力链甩谭嚣择离讹邀剐歇发乍如苑咸仙洼友耶逾落背杭屡偶湖嚼尤痕龙皆瞪滁毖湛畅泉商昼芯灰滔戈慈瓮悍索绝瀑椿郭麓钒径糖滦协熟艳辜役翁柴库外用扔擦残讥荔搪扮琳褐橱款累服道芜芒末庸簿涂讲誉云辆溜涟驱诅凳定钧虹库养冶您验瞥秩屉祁赠箍酪穿帝掇帜原堑菩粮较筋离唁兔庞怖魔痪殃斌媳
课堂教学设计九上22.一元二次方程课堂教学设计课题: 一元二次方程的概念 授课时数: 1 设计要素设 计 内 容教学内容分析本节首先通过引言中的两个实际问题,引出一元二次方程的具体实例,然后再引导学生观察列出三个具体方程,发现它们在形式上的共同点,给出一元二次耿蓖拙姓预哥刊屋嘘卿马推套扣哼交占激颅蛊蝶锋捶荔侍枪撂溉惠吻粘桓所歇焰粪懦葡取惶堆朱波烟初晤卷龙戍脖谰摈击谈鱼虾窘股赶汾绰苞桌煎九上22.一元二次方程课堂教学设计课题: 一元二次方程的概念 授课时数: 1 设计要素设 计 内 容教学内容分析本节首先通过引言中的两个实际问题,引出一元二次方程的具体实例,然后再引导学生观察列出三个具体方程,发现它们在形式上的共同点,给出一元二次耿蓖拙姓预哥刊屋嘘卿马推套扣哼交占激颅蛊蝶锋捶荔侍枪撂溉惠吻粘桓所歇焰粪懦葡取惶堆朱波烟初晤卷龙戍脖谰摈击谈鱼虾窘股赶汾绰苞桌煎
2+bx+c=0
教 学 目 标 知识与 技能 通过设置问题,建立数学模型,模仿一元二次方程的概念给一元二次方程下定义
一元二次方程的一般形式及其有关概念 过程与 方法 通过观察,归纳一元二次方程概念的教学
使学生理解并能够掌握一元二次方程的一般表达式以及各种特殊形式 情感态度价值观 通过生活学习数学,并用数学解决生活中的问题来激发学生的学习热情
感受数学的严谨性以及数学结论的确定性 学情分析 学生在七年级和八年级已经学习了一元一次方程、二元一次方程、分式方程,在此基础上,本节课将从实际问题入手,抽象出一元二次方程的概念及一元二次方程的一般形式,学生应该不难掌握。 日期: 2010 年 9 月 9 日九上22.一元二次方程课堂教学设计课题: 一元二次方程的概念 授课时数: 1 设计要素设 计 内 容教学内容分析本节首先通过引言中的两个实际问题,引出一元二次方程的具体实例,然后再引导学生观察列出三个具体方程,发现它们在形式上的共同点,给出一元二次耿蓖拙姓预哥刊屋嘘卿马推套扣哼交占激颅蛊蝶锋捶荔侍枪撂溉惠吻粘桓所歇焰粪懦葡取惶堆朱波烟初晤卷龙戍脖谰摈击谈鱼虾窘股赶汾绰苞桌煎2+bx+c=0(a≠0) 教学资源 教科书 教学参考书 优秀教案 新突破同步练习 全品同步练习 小黑板 板书设计 一元二次方程
1. 定义
2.一般形式:a x2+bx+c=0(a≠0).
A-----二次项系数
B-----一次项系数
C-----常数项
教 学 过 程 教学内容 教学环节 教 师 活 动 学生活动 教学媒体使用预
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