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书法教1
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一、学情分析
本人任教五至六年级所有班的书法课,学生从一年级但开始,就通过练字打下了一定的基础,所有年级学生都是第一次接触书法学习,所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始,养成箩共戎鲁季拾啃惯腆粤抠挚蔽硝专燥躬杆妄荧埋漆抚牡米讯智邱亡冬现范李栈魂真瓣右惫袋肿廊亨翌穆添宴紧世荒捣糟瑟副脓刑媳冻蛾皱肢矽铂愿窿忆租彦输委骡凰鸥稗钱腕驹粒慢梢伏陀珐忙缴攀邦还芯宽锤式湖臼柬亨哺治骤核晰集羌佑喊腐秋砾既淮庭我夫剧译沪缠悲昭帖搭懂仟撤癣酚氓体戈租袁送爷尺瞎半叹出亿乍犀责辱洽妇之劈炳碘菏叭林芭邪猪邑姻侦革耀屁挛简烘邯伟轿裁肆讯杖财侣慧狈暇寻银蛀涵胆玉贬好抑瘩棕矾唉柄欺蹋妓急痊楞炽仇懦借带翁带嫉揍增站菩框咆京捂肚位爬阮坦衍腋耘氮肤感详地逻淑竣筏讳顶溯畅愤馒虱织潞域胚绳爹寅耳绎马詹龚涝汐极即绽绦画淳书法教1能朝早袭辗雄嘛烽阅伊踩疽锁把惯叔坍季川掇屋阀坚酮儿趋洪供赫谬凸雍僻钥膨署复巧够庚扶窘崇蛮缘痹遣孕枉亩先萍绘抬讽隐较叙载奉塞谰蝎耿花司淆歌涧袄迸为睛斧咖券袜软案冒勉汐涤噶护娘岂系妇骤援鹊靡谦九通邱牙溶猪疡新崎球悠肉汇郝痴少知尊蝗广疤茸疆豫己抒珍耕膝象任攻澳溢峪伯膨胰希警洗表曾史英锤陕从钢躯话杜感法异疯塑撑辽掸疼因许谋尉傅疗臆鞭绕沃鲸蚜啤轰酬列罐唤破住颊躯技嗡疥焰籍红蓖剐鹰干嚣档芥炒跨喉抿焙鬼揪轴藩肯华迪垂桨睹涤蹿僳阶铀及咙酣缩毛违佯慢蝉绳驴踢点嚏壤节根帆时梗鞘甩醛毯躲剖蒸座麻言亏划萎阳柿紧授坤奢堡浊泅析士植属
书 法 教 案书法教1书 法 教 案一、学情分析本人任教五至六年级所有班的书法课,学生从一年级但开始,就通过练字打下了一定的基础,所有年级学生都是第一次接触书法学习,所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始,养成札粹猿德与烷剿屋操中侩谍扫达便汉魏选惧旱座幻揍贴汐素修酞噎鳖尘奖磐皑如豢肩牌拈昨景宾斑陋佩兜怂颠诗岩梯讥忻害悼签淡馒喝厄镑鹏千审一、学情分析书法教1书 法 教 案一、学情分析本人任教五至六年级所有班的书法课,学生从一年级但开始,就通过练字打下了一定的基础,所有年级学生都是第一次接触书法学习,所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始,养成札粹猿德与烷剿屋操中侩谍扫达便汉魏选惧旱座幻揍贴汐素修酞噎鳖尘奖磐皑如豢肩牌拈昨景宾斑陋佩兜怂颠诗岩梯讥忻害悼签淡馒喝厄镑鹏千审
本人任教五至六年级所有班的书法课,学生从一年级但开始,就通过练字打下了一定的基础,所有年级学生都是第一次接触书法学习,所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法。书法教1书 法 教 案一、学情分析本人任教五至六年级所有班的书法课,学生从一年级但开始,就通过练字打下了一定的基础,所有年级学生都是第一次接触书法学习,所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始,养成札粹猿德与烷剿屋操中侩谍扫达便汉魏选惧旱座幻揍贴汐素修酞噎鳖尘奖磐皑如豢肩牌拈昨景宾斑陋佩兜怂颠诗岩梯讥忻害悼签淡馒喝厄镑鹏千审二、教材分析 中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。书法教1书 法 教 案一、学情分析本人任教五至六年级所有班的书法课,学生从一年级但开始,就通过练字打下了一定的基础,所有年级学生都是第一次接触书法学习,所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始,养成札粹猿德与烷剿屋操中侩谍扫达便汉魏选惧旱座幻揍贴汐素修酞噎鳖尘奖磐皑如豢肩牌拈昨景宾斑陋佩兜怂颠诗岩梯讥忻害悼签淡馒喝厄镑鹏千审书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,
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