19 精彩极了和糟糕透了专用课件.pptVIP

课文主要写了一件什么事？请用上下列词语。 童年 截然不同 评价 巨大影响 爱 人教新课标五年级语文上册 资料宝袋 初读课文，整体感知： 1、自由读课文，读准字音,读通句子。 2、想一想：课文主要讲了一件什么事？ （温馨提示:标注上段落符号，把你 的理解、感受或疑惑写在课本上。） 精彩 糟糕 腼腆 誊写 歧途 谨慎 餐桌 出版 得意洋洋 推门而入 失声痛哭 满怀信心 沾沾自喜 趾高气扬 自鸣得意 神气活现 神气十足 词语积累： 课文讲了作者——巴德.舒尔伯格( )时，父母亲对他写的第一首诗作出了两种( )的( ），这两种评价对他产生了( )，他从这两种评价中逐渐感悟到( )的故事。 精彩极了 糟糕透了 ? 　　什么事让小巴迪得到了这样两种完全不同的评价？小巴迪的反应怎样？ 读课文，思考： 记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念 完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着: “巴迪，真是你 写的吗? 多美的诗啊! 精彩极了!” 她搂住了我，赞扬 声雨点般落到我身上。我既 又 ，点头告 诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。 腼腆 得意扬扬 　　七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。 “对不起，我自己会判断的。” 父亲开始读诗。我把头埋得低低的。 诗只有十行， 可我觉得他读了几个小时。 　　“我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 “亲爱的，我真不懂你是什么意思! ” 母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” “我不明白，” 父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?” 我的 眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的 （ 跑） （走） 房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还 （躺） 在为那首诗争吵着。 　　巴迪一天天长大了，他对父母的评价有新的认识吗？ （要求：找出含义深刻的句子，读一读，理解，然后在小组讨论） 讨论： 再读课文，小组合作探究： 事情 母亲 评价 当时“我”的 表现和反应 几年后“我”的认识 成年后“我”的体会 父亲 评价 我七八岁时写了第一首诗 精彩极了 糟糕透了 　　既腼腆又得意洋洋 迫不及待地等待父亲的夸奖 怀着自豪感用漂亮的花体字誊写，用彩色笔画花边，满怀信心地等待 眼睛湿润，头沉重得抬不起来 再也受不了了，扑到床上痛哭起来. 不得不承认父亲的评价是对的，的确是一首糟糕的诗 　　母爱的力量是灵感和创作的源泉 　　父亲的警告时常提醒自己要“小心、注意、总结、提高” 理解含义深刻的句子 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 我已体会到，“精彩极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。 　　一个人，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量、鼓励、赞扬，那时获得成功的灵感和源泉，同时，也都需要父亲的严格、严厉要求的爱，他是让自己健康成长的航标灯。正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中“我”才不会产生自卑和自傲，在爱的鼓舞下，不断前进。 “精彩极了”和“糟糕透了” 讨论：如果巴迪的成长过程中只有这中间的一种爱，那么他会变得怎么样？ 反思文本，内化情感 回忆在生活中感悟到过哪些不同的爱？ 　 慈祥的爱、鼓励的爱、宽容的爱、深沉的爱、 期待的爱、严厉的爱、“恨铁不成钢”的爱 …… 作业： 　　 结合自己生活经历，以“爱的启示”为题写一篇写作。可以写学习课文后的感想，也可以写自己在生活或学习中遇到的类似情景或事例。400字左右。