二年级上册语文第二单元教案.docVIP

第二单元 教学内容：识字二、一株紫丁香、我选我、一分钟、难忘的一天、语文园地二 教学目标： 知识与技能：会认55个生字，写会46个生字。 过程与方法：正确、流利地朗读课文，积累词语，背回该背会的课文。 情感态度价值观：留心校园生活，体验校园生活的多彩与乐趣。做一个对自己有信心的孩子，明白自己肩负的重任。 重难点：认会、写会生字。做一个对自己有信心的孩子，明白自己肩负的重任。 单元课时：12课时 识字2 总课时：14 教学内容：《识字二》一课。 学习目标：　　　知识与技能：过程与方法会认11个生字，会写八个生字。　　　过程与方法：正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。　　　情感态度价值观：留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。　　重点：认字、写字。正确流利地朗读课文。　　难点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。教学准备：生字卡片课 型：识字课　　 教学方法：观察法 小组合作学习法　　　　　　　　　　　 　 　第一课时　　一、看图引入：　　　1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？　　　2、说说自已的学校生活经及自已的感受。　　二、学习生字。　　　1、借助图画读本课的词语，画出生字。　　　2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。　　　3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。　　　4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。　　三、看图读词。　　　1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。　　　2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。　　　3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。　　　4、比赛读，看谁读得最好。　　四、指导书写　　　1、学生观察田字格中的范字，然后描红。　　　2、教师范写，学生临写：　　　　 胡：左高右低，左右宽乍基本相等。　　　　 戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。　　　　 钢；金字旁的起笔不要超过第二横。　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　一、复习字词　　　1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。　　　2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。　　　3、检查学生认读词语的情况。　　二、诵读词语　　　1、教师范读。　　　2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。　　　3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。　　　4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？　　　5、男女生比赛读。　　三、指导写字。　　　1、学生观察描红。　　　2、教师范写学生临写。　　四、读读说说　　　　学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语。　　五、实践拓展学校还有哪些活动？把知道的说给同学听。 板书设计： 教后记： 一株紫丁香 总课时：15—16 教学内容：《一株紫丁香》 教学目的： 知识与技能：会认8个生字，会写10个字。 过程与方法：能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 情感态度价值观：体会师生之间的深厚感情。 教学重点难点： 重点：在理解课文内容的基础上，能正确、流利地朗读课文。 难点：使学生初步掌握在理解每一节意思的基础上，了解全篇课文内容的方法。 教学课时：2课时。 课 型：精讲课 方 法：讲授法 谈话法 教学过程： 第一课时 启发谈话。 自学生字，扫清阅读障碍。 小声读课文，画出不认识的字。 再读课文，借助拼音读准字音。 伙伴互相读课文，检查生字的读音。 指名按每一节读课文，检查学生是否读准字音。 全班齐读课文：要读得正确，不多字，不丢字。 自学：用学过的识字方法记住汉字的字形。 小组合作学习：说说你是怎样记住这些字的。 全班汇报。 二．“我会读”。小组读，开火车读。 教师指导学生书写：先观察左右结构的字在田字格里的位置，再指导