沿着中国特色社会主义道路前进说课稿.docVIP

《沿着中国特色社会主义道路前进》说课稿 尊敬的各位评委老师，你们好！ 今天我说课的题目是《沿着中国特色社会主义道路前进》，我将从教材析、教学目标、教法与学法、教学程序设计、板书设计共五个方面来进行说明。 一、教材分析 1、本节课出自四川教育出版社出版的川教版中国历史，八年级下册第三学习主题（建设中国特色社会主义）中的第12课，《沿着中国特色社会主义道路前进》。 前面我们已经学过第一学习主题（中华人民共和国的成立和巩固)、第二学习主题（社会主义道路的初步探索与曲折发展）。 3、特别是十一届三中全会召开后，我国进入了改革开放和建设有中国特色社会主义的崭新的历史时期，在教材中具有极其重要的地位和作用。 本课分为四个小节： 1、社会主义初级阶段的理论和党的基本路线的提出 2、邓小平南方讲话 3、高举邓小平理论的伟大旗帜 4、开创中国特色社会主义事业新局面的历史性盛会 二、教学目标 （一） 识记与理解 1、记住谁在中共十二大上第一次提出建设有中国特色的社会主义理论。 2、了解中共十三大制定党在社会主义初级阶段的基本路线的依据和基本路线的内容。 3、记住谁在中共十四大上对建设有中国特色的社会主义理论进行了系统、全面的概括，并将其作为中国改革开放和现代化建设的指导方针。 4、记住中共十六大提出的新世纪新阶段的奋斗目标，理解十六大召开的历史意义。 5、了解邓小平南方谈话和他对我国改革开放和现代化建设的发展所作出的贡献。 6、了解“三个代表”重要思想及其重要地位。 （二）过程与方法目标 1、通过本课的学习，引导学生初步了解“建设有中国特色的社会主义理论”，即邓小平理论形成的过程，培养学生的阅读、理解和归纳知识，得出正确结论的能力。 2、通过课外收集、整理有关邓小平为建设有中国特色的社会主义所作出的贡献，培养学生通过多种途径获取并历史信息的能力。 （三）情感态度与价值观目标 通过学习有中国特色的社会主义理论，使学生明白： 1、中国改革开放的伟大实践需要理论的指引和理论的创新。 2、充分认识邓小平为建设有中国特色的社会主义理论所作出的历史性的贡献，使学生对邓小平是“我国改革开放和现代化建设的总设计师”产生认同感，让学生发自内心地缅怀邓小平的丰功伟绩。 3、通过学习党的十六大提出的奋斗目标，使学生了解未来生活的美好蓝图，明确中国未来的奋斗方向，树立为实 现这一美好前景奋发努力的目标和对社会的责任感。 （四）教学重点、难点 1、重点： 党在社会主义初级阶段的基本路线。高举邓小平建设 中国特色的社会主义理论伟大旗帜，开创社会主义事业新局面。 2、难点 ：邓小平视察南方的谈话。本课所涉及的党和国家的重大决策。 三、教法与学法 1、教法：我准备采用的教法是讲授法，来突破本文的教学重点。教学中，应抓住课文的主要内容，引导学生从课题入手。 2、学法：指导学生选用自主学习法和合作探究法。 3、教具：教学课件与教学视频。 4、课时安排：1课时 教学程序设计 （一）导入新课 同学们有没有听过《春天的故事》这么一首歌？这首歌歌颂的是哪位老人？他在中国的历史舞台上充当过怎样的角色？（邓小平、党的核心、改革开放的总设计师） 新课讲授 （一）社会主义初级阶段的理论和党的基本路线的提出 1． 第一次提出建设中国特色社会主义目标的人是谁？这一目标是在什么时候提出来的？1982年9月，邓小平。 2． 什么是“中国特色社会主义”？是指从中国的具体实际出发，把马克思主义普遍原理与中国实际相结合，大胆开拓创新，走自己的道路，开创社会主义现代化建设的新模式。 3． 为什么说我们还处在社会主义初级阶段？社会主义初级阶段理论提出的依据是什么？因为我国还是发展中的社会主义国家，社会主义制度还不成熟、不完善，经济和文化还不发达。小字内容。 4． 社会主义初级阶段的两层意思 一是肯定中国已经是社会主义社会；二是中国的社会主义社会还处于初级阶段。（并不是任何国家进入社会主义都要经历这个阶段） （二）邓小平南方讲话 1、基本内容 （1）强调必须坚持党的基本路线，认为党的枯朽路线要管一百年，动摇不得。 （2）强调“发展才是硬道理”，要抓住时机，发展自己，关键是发展经济。 （3）明确提出判断是非的标准。指出社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消灭两极分化，最终实现共同富裕。 2、意义 总结了党的十一届三中全会以来的经验，回答了长期困扰和束缚人们思想的一些认识问题，极大地解放了人们的思想，有力地推动了我国改革开放和现代化建设的向前发展。 （三）高举邓小平理论的伟大旗帜 1、十四大的功绩 江泽民对邓小平建设中国特色社会主义的理论进行了全面、系统的概括，确定把建设中国特色社会主义理论作为改革开放和现代化建设的指导方针。重