山西省太原市高一上学期期末考试语文试卷Word版含答案.docVIP

太原市2015～2016学年高一年级第一学期期末考试 语文试卷 （考试时间：上午8:00——10:00） 说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间120分钟，满分100分。 第Ⅰ卷阅读题 一、现代文阅读（6分，每小题2分） 乐府，原来是由汉武帝设立的汉代音乐机构的名称。乐府的职能，主要是掌管、制作、保存朝廷用于朝会、郊祀、宴食时用的音乐，还要兼采民间歌谣和乐曲，加以修改润色，配上乐曲，使之台乐歌唱。设立乐府，是一项有创意的文化建制和文化举措，在我国音乐史、文化史上有极其特殊的意义。魏晋以后，人们便将由汉代乐府机构收集、演唱的诗歌统称为“汉乐府”，这样，乐府便由一个音乐机构的名称，变成一种可以入乐的诗体的名称。 从内容上看由于收集面的广泛，决定了汉乐府题材的广泛。家庭的悲剧、战争的罪恶、暴敛的酷烈、行役的痛苦，无不在汉乐府民歌中得到暴露和歌吟，由此形成中国乐府诗反映广阔社会生活的优秀传统。由于乐府诗采自民间，便上承《诗经》“饥者歌其食，劳者歌其事”的传统，形成“感于哀乐，缘事而发”的特点。汉乐府一个最显著的特色是用叙事体，像戏剧小品般选择一个生活场景，通过对人物动作、心理、对话和事件的描写，表现一则带有普遍性或典型意义、典型感情的事件，现实性强而生动感人。汉乐府有五言、七言和杂言。其中的五言，直接影响了汉末的五言诗，并在建安以后逐渐成为我国诗学的正宗。 从南中国和北中国的对峙开始，因为南方北方地理、风尚、习俗、文化传统的差异。加上不稳定的社会因素，产生了具有不同感情特点和语言风格的南朝乐府和北朝乐府。南朝乐府民歌主要是东晋、宋、齐三代的民歌，大部分是民间创作，少部分可能是文人的拟作，经东晋、宋、齐专门的乐府机构的收集、整理，择器配乐，有的还配上舞蹈表演，合文学、音乐、舞蹈艺术于一体，具有非常高雅的艺术品位。南朝乐府民歌主要描写江南水乡青年男女的爱情，绝大多数是相思离别的情歌。风格上有的热烈决绝，有的含蓄委婉，有的缠绵悱恻、一往情深。与这一时期的文人诗相表里南朝乐府民歌也脱离了汉乐府“感干哀乐，缘事而发”和“观风俗，知厚薄”的政教传统，更多地表现人性和向纯粹娱乐的方面发展。在体制上，南朝乐府民歌一般比较短小，最常见的是五言四句，语言清新自然，格调流利婉转，充满江南水一般的灵动。这些民歌作品，以五言四句之单纯，酝酿出丰富的内涵，创造出永恒的艺术魅力，成为唐代诗人学习取法的对象。今存北朝乐府民歌虽然只有南朝乐府民歌的六分之一左右，但却涉及到许多方面的社会内容。从对山川、草原的礼赞，刘北方民族爽朗、雄健、尚武的风习，无不洋溢着视死如归的乐观主义精神和飒爽豪迈的气概。其中也有描写出嫁的欢乐、对婚姻的期盼以及对情人的思念等等，内容丰富而立体。北朝乐府民歌题材多样，有像南朝乐府民歌一样五言四句形式。也有四言、七百和长短句，语言质朴劲健，粗犷生动，风格雄健豪放，气概悲凉。在同一时期，与产生在江南的南朝乐府民歌形成迥异的艺术风貌，可称春兰秋菊,各有千秋，对后世都产生了重要的影响。尤其是庚信、徐陵、王褒等由南而北的诗人，在汲取南朝乐府民歌和北朝乐府民歌的优点上，各以自己的生活遭际发为歌咏，将南北两种风格、两种美学融为一体。成了唐代诗歌刚柔相济新风格的先驱。 （摘编自《乐府诗集》） 1.下列关于原文第一、第二段的表述，不正确的一项是 A．乐府原本是用于掌管、制作、保存音乐和采集民间歌谣的音乐机构的名称，后来才演变成一种可以入乐的诗体的名称。 B．乐府产生在在汉代，设立乐府，是一项有创意的文化建制和文化举措，在我国音乐史、文化史上具有非常重要的意义。 C．乐府诗“感于哀乐，缘事而发”，开创了我国现实主义诗歌源头，反映汉代人民生活的方方面面。 D．乐府诗常采用叙事风格，选择一个生活场景，通过对人物和事件的形象刻画，反映社会生活，因而生动感人。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A．南朝和北朝的乐府民歌在题材、风格、体制、主题方面呈现出迥异的风格，这不仅与地理、风俗和文化有关，也与当时社会有关。 B．南朝乐府民歌多为相思离别的情歌，情感真挚，风格多样，其中一些作品还与音乐、舞蹈相结合，具有高稚的艺术品位。 C．现存的北朝乐府民歌，虽数量不多，但内窖却丰富而立体，有对山川、草原的礼赞，也有描写出嫁的欢乐、对婚姻的期盼等等。 D.和南朝乐府民歌只宥无言四句相比，北朝乐府民歌形式多样丰富，既有无言四句形式，也有四言、七言和长短句。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A．《孔雀东南飞》通过“休妻”“拜别”“盟誓”“殉情”等生活场景,叙述了焦仲卿和刘兰芝的爱情悲剧，体现了汉乐府善于叙事的特点。 B．南朝乐府民歌脱离了汉乐府“观风俗，知厚薄”的政教传统，风格上更偏向于对人性的表现，因而在主题上显得狭隘。 C．南朝民歌语言清新、格调高雅，北朝民歌语言质扑、