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聊城大学 关于开展成人高等教育特色课程遴选与建设工作的通知 ? 各学院： 为进一步深化我校成人高等教育教学改革，提高人才培养质量，办出成人高等教育特色，经研究，决定在全校范围内开展校级成人高等教育特色课程的遴选与建设工作，现将有关事项通知如下： 一、建设目标 成人高等教育特色课程要体现应用型人才培养目标，符合科学性、先进性及成人高等教育教学规律，适合成人业余学习和终身学习，并能恰当运用现代教育技术、方法与手段，学习支持服务到位，教学效果显著，具有鲜明特色和示范、辐射作用，实现优质资源共享。 二、建设内容 （一）教学队伍建设。选派本学科学术水平高、教学经验丰富的教师担任课程负责人，副教授以上职称的教师担任主讲教师，逐步形成一支热爱成人教育事业、熟悉成人教育教学规律、教学水平高、教学效果好、课程设计能力强、结构合理、人员稳定，包括教学、辅导、研究、设计和技术等专业人员的特色课程建设团队。 （二）课程教学内容建设。课程教学内容应突出科学性、先进性、应用性和针对性，以应用型人才为培养目标，根据成人业余学习的特点，正确处理教学内容实用性与知识体系系统性的关系，正确处理理论基础知识、学科前沿知识和实践应用知识的关系，体现经济社会发展对人才培养提出的新要求。 （三）教材和教学课件建设。以学生自主学习为中心设计研发教材和教学课件。根据课程教学内容选择恰当的媒体形式，要重视多媒体教学课件的制作。 （四）教学方法和手段。改革传统的教学思想观念，探索形成反映成人心理特点和学习需求的成人教育教学方法。在课程教学模式探索、教学环境创设、教学过程设计等方面有所创新，充分体现以学生自主学习为中心的教学策略。合理运用现代信息技术，运用多种方式、多种手段对学生的学习活动进行指导，提供支持学生网上自主学习和协作学习的条件，提高学习效果。 （五）教学管理和实施。探索形成反映成人教育教学规律的课程教学实施模式，加强教学各个环节的有效管理，充分调动学生学习的积极性和主动性。 三、遴选条件 （一）在成人高等教育中连续开设3年以上，且目前仍在使用；面授课程学时数不少于30学时，每年至少开设一次，每次授课学生不少于50人。 （二）课程负责人及教师队伍的条件与要求 1.遴选课程的负责人要求具有正高级职称，要具有本课程相同学科的学术背景，且是课程主讲教师之一，应是课程及教学资源建设的主要设计者和教学过程的组织实施者等，要负责组织课程资源的及时更新和应用等。 2. 由学术造诣高、教学能力强、具有丰富成人教育教学经验的副教授以上的教师担当主讲，教师队伍结构合理、人员稳定、教学水平高。 （三）课程应有较好的建设基础，教学计划针对成人教育特点，教学大纲符合本专业特定办学形式的人才培养目标和培养规格要求，教学内容体现传授知识、培养能力、提高素质相结合的原则精神，具有明显特色。 （四）有适合成人业余学习的纸质教材和自学辅导材料，合理运用现代信息技术制作网络教学课件且效果良好。 （五）具有健全的课程管理制度，教学文件和教学档案完整、规范，课程的教学大纲、授课教案、习题库、试题库、实验指导书规范齐全。 （六）积极开展课程教学模式、教学方法和考核模式的改革与创新，教学效果良好。 四、申报材料 （一）聊城大学成人高等教育特色课程申报表一式5份。 （二）该课程的教学大纲、纸质教材、自学指导书等辅导资料，音频视频（教学课件）各1份。 （三）相关证明材料（含教师学历、职称，课程建设成果等）复印件1套。 五、遴选程序 （一）单位择优组织推荐申报 （二）继续教育学院收取、审查报送材料 （三）继续教育学院组织专家评审 （四）公示、公布遴选课程名单 备注：请于2010年9月30日前将申报材料报继续教育学院教学研究科，过期不候。联系人：黄爱民，联系电话：8238918。 附件：聊城大学成人高等教育特色课程申报表 聊城大学 二○一○年九月二十五日 聊城大学 成人高等教育特色课程申报表 所属学院 （盖章） 课程名称 课程层次 □ 高中起点专科 □ 专科起点本科 □ 高中起点本科 课程类型 □ 理论课（不含实践） □ 理论课（含实践） □ 实践(验)课 课程类别 □ 公共课 □ 基础课 □ 专业基础课 □ 专业课 所属学科门类 适用专业名称 课程负责人