河南省南阳一中高一上学期第二次月考生物试卷Word版含解析.docVIP

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河南省南阳一中高一上学期第二次月考生物试卷Word版含解析

2015-2016学年河南省南阳一中高一(上)第二次月考生物试卷   一、单项选择题(本大题共40个小题,每小题1.5分,共60分) 1.(1.5分)(2008?崇明县一模)如图a、b、c分别是三种生物细胞的结构模式图.下列叙述正确的是(  ) A.以上三种细胞内遗传物质的载体都是染色体 B.a细胞有细胞壁,而b、c细胞没有该结构 C.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体 D.a、b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统   2.(1.5分)(2015秋?南阳校级月考)下列物质和结构在元素组成上最相似的一组是(  ) A.三磷酸腺苷、DNA、细胞膜 B.胰岛素 性激素 C.核糖 核糖核酸 核糖体 D.淀粉 淀粉酶   3.(1.5分)(2015?民乐县校级模拟)如图1是细胞中化合物含量的扇形图,图2是活细胞中元素含量的柱形图,下列说法不正确的是(  ) A.若图1表示细胞鲜重,则A、B化合物依次是水、蛋白质 B.若图2表示组成人体细胞的元素含量,则a、b、c依次是O、C、H C.地壳与活细胞中含量最多的元素都是a,因此说明生物界与非生物界具有统一性 D.若图1表示细胞完全脱水后化合物含量,则A化合物具有多样性,其必含的元素为C、H、O、N   4.(1.5分)(2014秋?滕州市校级期末)如图是由n个氨基酸组成的某蛋白质的结构图,其中二硫键“﹣S﹣S﹣”是一种连接蛋白质中两条肽链之间的化学键(﹣SH+﹣SH→﹣S﹣S﹣+2H).下列正确的是(  ) A.该蛋白质至少含有n﹣2个氧原子 B.合成该蛋白质时生成n﹣2个水分子 C.该蛋白质至少含有n+2个羧基 D.该蛋白质水解产物增加2n﹣4个氢原子   5.(1.5分)(2015?上海模拟)关于这四幅图的叙述中,正确的是(  ) A.甲图中共有5种核苷酸 B.乙图所示的化合物中不含糖类物质 C.组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖 D.在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖   6.(1.5分)(2015秋?南阳校级月考)如图是人体细胞内发生的某个化学反应示意图,图中X代表某种二糖,则催化该反应的酶Y及其产物分别是(  ) A.淀粉酶;麦芽糖和葡萄糖 B.蔗糖酶;葡萄糖和果糖 C.麦芽糖酶;葡萄糖和葡萄糖 D.乳糖酶;葡萄糖和半乳糖   7.(1.5分)(2015秋?南阳校级月考)如图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程,①②③表示细胞器,a、b、c表示某些过程.下列说法中错误的是(  ) A.①②③是内质网、高尔基体和线粒体 B.该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系 C.分泌蛋白的修饰与加工是由①、②完成的 D.图解中的过程在原核细胞中也可以进行   8.(1.5分)(2015秋?南阳校级月考)下列细胞的结构和功能说法正确的是(  ) A.mRNA、蛋白质进出细胞核需穿过2层膜4层磷脂分子层 B.核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌共有的细胞器 C.细胞间的信息交流可以不通过细胞膜上的受体 D.无机盐离子、氨基酸、葡萄糖进入细胞的方式为主动运输   9.(1.5分)(2015秋?南阳校级月考)生物体的生命活动离不开水.下列关于水的叙述,错误的是(  ) A.在最基本生命系统中,H2O有自由水和结合水两种存在形式 B.由氨基酸形成多肽链时,生成物H2O中的氢来自氨基和羧基 C.有氧呼吸时,生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解 D.ATP转化为ADP的过程需要水的参与   10.(1.5分)(2015秋?漳州校级期中)如图是细胞核的结构模式图,下列关于各结构及功能的叙述正确的是(  ) A.①是所有生物遗传物质的载体,可被龙胆紫染成深色 B.所有细胞中核糖体的形成都与②有关,且蛋白质合成旺盛的细胞中②通常较大 C.③属于生物膜系统,把核内物质与细胞质分开 D.④是大分子物质如DNA、RNA、蛋白质等出入细胞核的通道   11.(1.5分)(2013秋?舒城县校级期末)在培养玉米的溶液中加入某种负离子,结果发现玉米根细胞在吸收该种负离子的同时,对Cl﹣的主动吸收减少时,而对K+的主动吸收并没有影响,原因是(  ) A.该种负离子妨碍了能量的生成 B.该种负离子抑制了主动运输 C.该种负离子抑制了细胞呼吸 D.该种负离子载体和Cl﹣的相同   12.(1.5分)(2007秋?连云港期末)如图实验装置,玻璃槽中是蒸馏水,半透膜允许单糖透过,倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液,一定时间后再加入蔗糖酶.最可能的实验现象是(  ) A.漏斗中液面开始时先上升,加酶后,再上升又下降 B.在玻璃槽中会测出蔗糖和蔗糖酶 C.漏斗中液面开始时先下降,加酶后一直上升 D.在玻璃槽中会测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶   13.(1.5分)(2015秋?南阳校级月考)下

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