浙江省高考历史复习题:第1练中国古代文明的形成与发展先秦秦汉时期经典提升卷Word版含答案.docVIP

浙江省高考历史复习题:第1练中国古代文明的形成与发展先秦秦汉时期经典提升卷Word版含答案.doc

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浙江省高考历史复习题:第1练中国古代文明的形成与发展先秦秦汉时期经典提升卷Word版含答案

第1练 中国古代文明的形成与发展 先秦 秦汉时期经典提升卷 一、选择题(每题2分,共24分) 1.(2015·浙江文综,14)下列选项不能体现宗法制及其影响的是(  ) A.“封建亲戚,以藩屏周” B.“谱牒不立,则传久而失宗” C.“父死子继,兄终弟及” D.“内举不避亲,外举不避仇” 2.(2014·浙江文综,13)有学者认为,中国的瓷器(China)深受世界人民喜爱,所以,中国被称为China。更有学者指出,China是“秦”的音变(Qin→Chin-a)。解决这个问题的关键是(  ) A.在考古学上取得突破,找到有说服力的证据 B.利用计算机等先进科技手段,进行广泛调查,得出科学结论 C.调查中外著名历史学家意见,用民主方式解决这一学术问题 D.弄清最早用China称呼中国者先获悉了“秦”还是“瓷”的信息 3.(2013·浙江文综,14)以下为周代世系略图,它透露出的相关制度信息有(  ) ①禅让制 ②分封制 ③世官制 ④宗法制 A.①③ B.②④ C.①②③ D. ②③④ 4. (2013·浙江文综,12)在人类文明史上,许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径。下列思想家中通过私学培养人才的有(  ) ①孔子 ②韩非 ③朱熹 ④亚里士多德 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.(2013·浙江文综,13)司马迁的《史记》记载了商王的世系,但长期以来并不能确定该记载是否真实。19世纪末到20世纪初殷墟甲骨文的发现,证实《史记》的记载基本上是正确的。这说明(  ) A.考古资料比文献材料更真实 B.历史记载不存在纯粹客观性 C.历史记载必须经过考古发现证实 D.考古发现是历史研究的重要依据 6.(2015·山东文综,13)《尚书·酒诰》云:“人无于水监(照镜子),当于民监。”这句话体现的思想是(  ) A.兼爱尚贤 B.主权在民 C.以民为本 D.道法自然 7.(2015·浙江湖州期末)读下图判断,战国七雄中属于周朝姬姓诸侯国的是(  ) A.① B.② C.③ D.④ 8.(2015·浙江杭州质检)中国共产党十八大召开后,巡视制度作为反腐利器,起到了很好的效果。下列古代官职中,具备这种职能的是(  ) A.太尉 B.太守 C.刺史 D.司空 9. (2015·浙江衢州市五校联考)汉代晁错《论贵粟疏》:“勤苦如此,尚复被水旱之灾,急政暴赋,赋敛不时,朝令而暮当具。有者半贾而卖,亡者取倍称之息。于是,有卖田宅者、鬻子孙以偿责(债)者。”材料反映出小农经济的特点是(  ) A.男耕女织 B.自给自足 C.脆弱性 D.连续性 10.(2015·浙江湖州期末)《史记·货殖列传》记载:“(西)汉兴,海内为一,开关梁,弛山泽之禁,是以富商大贾周流天下,交易之物莫不通,得其所欲” 。由此可见西汉初期(  ) A.并不采取严格的重农抑商政策 B.在政治上采取了歧视商人的政策 C.国家的统一促进了商业的发展 D.我国对外贸易有一定程度的发展 11.(2015·浙江温州测试)“柔仁好儒”的太子认为汉宣帝(汉武帝曾孙)“持刑太过,宜用儒生”,却遭到训斥,“汉家自有制度”,“奈何纯任德教”。这主要反映了(  ) A.汉家制度往往用儒学包装法治思想 B.儒学教育更加官方化和制度化 C.汉宣帝不再以儒学作为正统思想 D.汉宣帝时儒生地位一落千丈 12.(2015·浙江嘉兴模拟)解读下图《汉纸出土地点及造纸术传播》,下列结论中较为合理的是(  ) A.在公元4世纪造纸术发明于中国的西北 B.造纸术对亚洲的影响超过其他各个大洲 C.造纸术是欧洲资产阶级革命的重要前提 D.造纸术广泛传播推动了人类文明的发展 二、非选择题(第13题10分,第14题16分,共26分) 13.(2015·天津文综,14)阅读材料,回答问题。 材料一 孔子极力倡导仁人君子之道。从理想人格的意义讲,孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养,具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学、知勇、仁恕等诸美德,而且更应怀抱经世济民的情怀,“老者安之,朋友信之,少者怀之”,“修己以安人”,“修己以安百姓”。 ——林存光《孔子新论》 材料二 君子之为学也,非利己而已也,有明道淑人之心,有拨乱反正之事,知天下之势之何以流极而至于此,则思起而有以救之。近世,号为通经者,大都皆口耳之学,无得于心,既无心得,尚安望其致用哉? ——顾炎武《顾亭林诗文集》 (1)材料一中,孔子心目中的“仁人君子”应具备怎样的品德?结合所学知识,简述孔子的政治抱负。(4分) (2)材料二中,顾炎武提倡的治学目的是什么?他的学术实践在当时有何意义?(2分) (3)上述两位思

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