面向对象分析与设计课程设计级.docVIP

知识不仅是指课本的内容,还包括社会经验、文明文化、时代精神等整体要素,才有竞争力,知识是新时代的资本,五六十年代人靠勤劳可以成事；今天的香港要抢知识,要以知识取胜 《面向对象分析与设计》 课程设计任务书 【设计目的】 　　面向对象的分析与设计是当代软件工程领域的主流软件系统开发方法 不仅要从理论上了解和掌握面向对象的系统分析与设计的方法和步骤 并且要掌握如何实际开发一个面向对象的软件项目 　　面向对象的系统分析与设计包括可行性分析、客户需求分析、系统分析、系统设计、系统实现和系统测试等几个阶段 产生的模型有系统用例模型、系统静态模型、系统动态模型和系统体系结构模型 产生的软件文档资料包括可行性分析报告、客户需求分析报告、系统分析报告、系统设计报告、程序代码文档、系统测试报告以及用户使用手册等 只从理论上了解这些内容还远远不够 必须掌握实际开发一个面向对象系统的方法与步骤 　　本课程设计的目的就是让学生通过一个具体软件系统实践 完成面向对象的分析与设计 使学生能够得到较系统的技能训练 从而巩固和加强所学的课程理论知识 　　本课程设计还将达到以下目标： 　　1．全面掌握面向对象系统开发各阶段的具体开发方法与步骤； 　　2．掌握面向对象系统开发各阶段产生的文档资料的书写格式； 　　3．掌握面向对象系统开发各阶段产生的系统模型； 　　4．掌握用例驱动的面向对象的软件开发方法； 　　5．掌握使用Rose进行面向对象软件开发设计的全过程 　　 【设计要求】 　　1、要求独立完成 不能抄袭； 　　2、课程设计时间为1.5周； 　　3、课程设计期间 无故缺席按旷课处理；缺席时间达三分之一以上者 其成绩按不及格处理 　　 【题目】 1．进销存管理系统 进销存管理系统包括销售管理子系统、采购管理子系统和库存管理子系统 用文字描述各个子系统的大致的客户需求并给出各层用例图；每个子系统又可以分成很多子系统 如销售管理子系统包括销售计划制定、销售合同管理、售后服务等子系统 选择一个具体的子系统 选择部分用例进行文字描述和活动图细化；对选中的子系统进行系统对象类静态建模和系统对象类动态建模 2．教学管理系统 教学管理系统包括课程设置管理、学生选课管理（包括生成学期课表、学生选课、课表调整、公布选课名单、查询等用例）、成绩管理（包括成绩录入、成绩查询、成绩统计等用例）、学籍管理、教室管理、教材管理、教学评估管理等 请用文字描述系统的大致的客户需求并给出系统需求分析用例图；选择部分用例进行文字描述和活动图细化；进行系统对象类静态建模和系统对象类动态建模 3．网上竞价系统 网上竞价系统包括申购单管理（包括申购单填写、申购单修改、申购单审核、申购单发布等）、竞价单管理（包括竞价单填写、竞价单修改、竞价单审核、竞价单发布等）、用户管理（包括经销商、客户、系统用户的注册、登陆、信息修改等）、合同管理、资金管理（包括资金审核、报账、建账等）、经销商评估等 请用文字描述系统的大致的客户需求并给出系统需求用例图；选择部分用例进行文字描述和活动图细化；进行系统对象类静态建模和系统对象类动态建模 4．自选系统 　　自己选择一个信息管理系统 参照进销存管理系统和后面的课程设计报告的编写格式规范与内容给出各层用例图、用例描述与细化、系统对象类静态建模和动态建模 【课程设计报告的编写格式规范与内容】 　　报告除了在封面（封面格式有统一规定）中应有专业、班级、姓名、学号和课程设计日期以外 其正文一般有如下几个方面的内容： 　　1．客户需求分析与用例建模 　　1）系统各层用例图 　　2）各子系统客户需求的文字描述 　　3）某个子系统详细用例图 　　4）某个底层子系统的各用例文字描述 　　5）至少3个底层用例的活动图 　　2．系统对象类静态建模 　　在客户需求分析阶段选择的底层子系统的基础上 　　1）底层子系统各个类（包括基本类和接口类）文字描述 　　2）底层子系统各类关系图 　　3．系统对象类动态建模 　　在客户需求分析阶段选择的底层子系统的基础上 1） 完成至少4－5个用例的顺序图并给出文字描述 2） 完成至少3－4个用例的合作图并给出文字描述 【成绩评定】 　　1．由指导教师根据检查学生课程设计报告的质量和课程设计过程中的工作态度等综合打分 成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级 　　2．独立按时完成规定的工作任务 不得弄虚作假 不准抄袭他人内容 否则成绩以不及格计 发现课程设计报告基本雷同 一律不及格 　　 　　 　　 　　 　　 制定人：柯鹏 2014年2月16日 计算机科学与技术