浅析一名通用技术教师基本条件.doc

浅析一名通用技教师通用技术课程以学生的设计学习和操作学习为特征，这就要求教师自身应具有良好的动手实践能力，如教师自己应该对发现问题和新技术的应用具有一定的敏感性，及时收集新技术应用的素材，如报纸、图片、视频、实物等等；对设计过程也应该有一个全面的把握，同时还要掌握模型制作和诸如划线、锯割、打孔等工艺流程的技能。只有这样，教师才能引导并指导好学生进行技术实践。技术教师应保持对技术教育的责任感和使命感。在当前开设通用技术课程还存在诸多困难的条件下，应该主动、积极地开发课程资源，因地制宜地创造条件，用自己对技术教育的深刻理解和坚定信念，用自己的良好师德和敬业精神去面对现实，在挑战和机遇中努力开设好通用技术课程，努力帮助每一个学生学好通用技术课。通用技术教师要不断更新知识，应具备一定的创新能力。高中学生正处在创造力发展的重要阶段，他们的想象能力、逻辑思维能力和批判精神都达到了新的水平。这就要求我们通用技术教师必须不断地学习，要经常参加各级教育部门组织的通用技术课程教材培训、教学研究活动，还有校本培训和研究等，不断获取、扩充新知识、不断调整自己的知识结构和体系。还应在精通本专业基础上，增强学科相融性及综合实践能力，以一个新的视角，进行和完成教学工作，启发学生创造性的学习和动手实践，引导学生学会创新。通用技术教师要通过不断的学习，及时更新知识，还要有技术与设计的能力和创新能力。通用技术教师要有教科研意识，应具有一定的教育教学研究能力。教育教学研究能力是专业化教师的必备素质。通用技术教师要根据自己的教学实践，提出一些需要研究的问题作为自己的课题，成为教科研的参与者和实施者，并直接为通用技术教学服务。环境问题已成为当今人类面临的严峻而紧迫的问题。人们已经意识到，仅靠环保技术对环境的改善是有限的，实现科学实验教学环保化。培养学生在科学实验中的环保理念。