模范班主任先进事迹材料2011.docVIP

优秀班主任先进事迹材料 杨润霞同志，女，现年三十七岁。大专学历，小学一级教师。自一九九二年参加教育工作至今一直担任班主任工作。现担任嵩县城关镇北店街小学三年级三班的班主任。现将她的先进事迹概述如下： 一、爱孩子就要赢得他们的尊重 作为一名班主任，她深深知道，班主任不仅是文化知识的传播者，而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的楷模。教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠教师身教，潜移默化。只有这样，才能赢得孩子们的尊重，也才能培养出品德端正的学生。作为一名班主任，在这些年的工作实践中，凡要求学生做到的，她总是率先做到。如平时教育学生要热爱劳动，当发现教室里有纸屑时，她就会弯腰去捡；看到地面上有灰尘，她就会拿拖把去拖。虽然这只是一些微不足道的动作，但学生立刻意识到保持教室卫生是每一个人的责任，也包括老师。平时要求学生讲文明礼貌，她就首先做到尊重每一位同学。需要学生承担任务时，也采取商量的口吻，尽量用上“请”。在学习上，她要求学生书写认真工整，她在板书、批改作业时，首先做到书写规范美观。这样，她的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。 二、与学生家长密切合作，形成合力 与学生家长沟通，讲究一个“诚”字。只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他愉快地与你合作，有效地促进家长科学地开展家庭教育，提高家庭教育的水平，使学校和家庭合力育人。她与家长相处融洽，总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈，商量教育孩子的最佳办法。打电话、家访、发短信是她与家长联系的常用方式，既使家长了解到孩子在学校中的表现，她也了解到孩子在家中的情况。经过长期的接触，她的心中积累了有关家长的资料。这样一来，她在与家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。家长的合作使学校教育与家庭教育达成一致，形成了教育合力，教育效果也明显多了。 三、培养诚实品质，开展批评与自我批评 俗话说：“金无足赤，人无完人。”学生犯了错误,老师要以一颗宽容的心，原谅他们，帮助其改正错误。老师有了不对的地方，如果能主动承认，那学生又有什么错误不敢承认呢？在教学中，她让学生定期开展批评与自我批评，不断发现自己的缺点并努力改正。同时，她也让学生监督她的言行，有了错误让学生及时批评指出。这种宽松、和谐的批评与自我批评活动的开展，既能让学生自己管理自己，又可以使师生共同进步。与此同时，还培养了学生诚实守信的品质和勇于面对困难和挫折的勇气。 四、爱学生胜过爱自己的女儿 她所教的六一班有位男生叫付宗朝，不知什么原因产生了严重的厌学情绪。当她正为此现象担心的时候，宗朝妈妈说：“杨老师，既然宗朝不想上学，那我干脆把他带回去算了，让他在家接受劳动锻炼，体验一下生活，等他感觉在家不美时我再把他送来。”她觉得宗朝妈妈说的也有道理，于是便同意了。临走时，她悄悄地叮嘱宗朝妈妈说：“时间越短越好，免的落下功课。”第二天，不见宗朝来，她心里有些不安；第三天，仍未看到宗朝的踪影，她坐不住了。匆匆上完一节课，便不顾天寒路远跑到宗朝家里了解情况。宗朝的父母对她的到来表示热烈欢迎，如同看到了救星一般。令她万万没有想到的是她在其正房等了将近十分钟，宗朝就是不愿从里屋出来。此时，她已忘记了自己是一位女教师，宗朝是一位十二三岁的男孩子，径直和他的父母来到了里屋。只见他在被窝里躺着，双眼紧闭，连头都不扭一下。她长叹了一口气说：“宗朝，这两天你没去学，全班同学都很想你，我对你更是放心不下，所以今天专程来看你。不管你对父母还是对老师有啥不满之处，你都可以说，我们定会虚心接受，但你千万不能给自己过意不去呀！老师可没把你当外人，孩子生病还是让她小姨带她去输液的，就为了接你返校！”也许是诚心打动了他，他慢慢披上棉袄坐了起来。谈话中，了解到他觉得自己受了莫大的委屈，所以在和父母闹情绪。她心平气和地向他说出了老师和家长这样做的由衷，希望他能理解大人们的一片心意。正说着，她的手机突然响了，原来是她妹妹打来的，只听见电话那头说：“姐，不知怎么了，孩子输着液温度还在升高，现在都快39℃了，你赶快来医院吧！”她只淡淡说了一句“知道了。”放下电话，她仍像什么都没发生那样继续和宗朝谈心。“精诚所至，金石为开。”慢慢地，他穿上了裤子，态度柔和了许多。后来，他认识到了自己这样做的不足，并答应下午就去学。目的总算达到了，临走时，宗朝竟紧紧拉着她的手送至村头，宗朝父母竟顶风冒雪从庙怀把她送到北店街，并执意要和她一同前往医院，但被她婉言谢绝了。和他们分手后，她才想起了她那正在发烧的孩子，心里一阵发酸，泪水不由夺眶而出，一时思绪难平：她和爱人98年结婚，2002年才有孩子，那年她28岁，爱人已29岁…她拿出手机一看，已将近12点，离妹妹打电话已一个半小时了。来不及再想什么，她大步跑向医院。看到孩子，她百感交集，必定孩子是她自己的亲骨肉呀！好在后来她的孩子很