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高一物理同步辅导教材?（第2讲）受力分析，力的合成，力的分解【教学内容】　　 本周教学内容为受力分析，力的合成，力的分解。【教学目标】　　 1、会正确地进行受力分析。　　 2、从力产生效果的等效性理解合力、分力的概念。　　 3、掌握用力的平行四边形法则进行力的合成和分解的方法。【知识讲解】　　 一、受力分析　　 受力分析是力学研究的重要步骤，也是正确分析和解决力学问题的关键之一。对物体进行受力分析的基本程序为：　　 第一步：确定研究对象，想象中将研究对象从周围物体中隔离出来；　　 第二步：严格按“先重力，后弹力，再摩擦力”的顺序分析。　　 第三步：复检。　　 常见的错误及防范的办法：　　 1、多画力。　　 研究对象不明，错将其他物体受到的力画入。虚构力，将不存在的力画入。将合力或分力重复画入。要防止多画力。第一，彻底隔离研究对象。第二，每画一个力要心中默念受力物体和施力物体。　　 2、少画力。　　 少画力往往是由受力分析过程混乱所致，因此要严格按顺序分析。分析弹力和摩擦力时，所有接触点都要分析到。　　 3、错画力。即把力的方向画错。防范办法是要按规律作 【例析1】1、 对下列物体进行受力分析。　　 （1） 静止斜靠在光滑竖直墙壁和粗糙水平地面上的梯子A。【分析】看清楚题目的条件，光滑的竖直墙壁，所以有弹力但无摩擦力，要判断地面对梯子的摩擦力方向。可假设地面光滑判断梯子下端和对地面可能的运动方向，进而确定f的方向。图 1　（2）沿光滑斜面下滑的物体A。【分析】：不要添加沿斜面向下的“下滑力”。 　（3）在真空中沿弧线摆动的小球A。 【分析】：不要添加沿圆弧方向的“摆动力”。 【思考】：对下列两只静止小球进行受力分析。图 4【提示】：第一只小球不受到摩擦力，第2只小球受到向上的摩擦力。　　 二、力的合成。　　 1、合力与分力。　　 如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用在物体上产生的效果相同，这一个力叫做那几个力的合力，而那几个力叫做这个力的分力。　　 注意：1、合力与分力的等效关系。2、合力是几个分力的效果力，并不是单独存在的一个力。　　 三、共点力的合成。　　 1、共点力　　 作用点相同或作用线通过同一点的力叫做共点力。　　 2、已知分力求合力的过程，叫做力的合成。常见力的合成有以下几种情况：　　 （1）求同一直线上两个共点力F1，F2的合力，当F1，F2同向时，则F合=F1+F2；当F1，F2反向时，则F合=|F1-F2| 。　　 （2）求两个互成角度的共点力的合力，常用平行四边形定则，对于给定的两个共点力，用平行四边形定则所求得的合力是唯一确定的，合力的大小有以下几种特点：　　 两分力的夹角在0°到180°之间，其合力随两分力夹角的增大而减小。　　 |F1-F2|≤F合≤F1+F2合力可以大于，等于或小于某一分力。　　 （3）求不在一直线的三个或三个以上共点力的合力，需连续运用平行四边形定则。【例析1】、关于两个大小不变的共点力与其合力的关系，下列说法正确的是（　　　）　　 A、合力大小随着两力夹角的增大而增大　　 B、合力大小一定大于分力中最大者。　　 C、两分力夹角小于180°时，合力随夹角的减小而增大。　　 D、合力不能小于分力中最小者。【解析】：在分力大小不变的情况下，合力F随θ角增大面减小，随θ角的减小而增大，范围是|F1-F2|≤F≤F1+F2, 所以F可以大于任一分力，也可小于任一分力，也可以等于某一分力，因此C正确。【思考2】三个大小分别为5N、10N和14N的力，合力最大为　　　　 N，最小为N．【提示】：当三个力的方向相同时，合力最大，为三个分力之和，即29N；5N和10N的两个力的合力最大为15N，最小为5N，当然也可能为14N。而如果这两个分力的合力为14N，恰与第三个分力的方向相反时，三个力的合力为最小值0。因此应填29，0。　　 四、力的分解：　　 1、力的分解是力的合成的逆运算。　　 应用力的平行四边形定则，把一个已知力分解成两个分力，可以有无数组结果，因为根据已知平行四边形的对角线可以做出无数个平行四边形。　　 在实际中，要根据力的作用效果来分解一个力，这样就不只知道合力，而还要知道分解成两个分力的一些条件，在这种情况下，力的分解有了确定的结果，归纳如下：　　 （1）已知一个力（大小和方向）和它的分力的方向，则两个分力有确定值，　 （2）已知一个力和它的分力，则另一分力有确定值。　　 （3）已知一个力和它的一个分力的方向，则另一个分力有无数解，且有最小值（两分力方向垂直）　　 注意：　　 （1）一个分力和产生这个分力的力是同性质的力，且产生于同一物体，斜面上物体