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高一第二章碱属金教案
碱金属
第一节 钠
教学目标 1.知识目标:知道钠的物理性质;理解和掌握钠的化学性质;了解钠的存在和用途。 2.能力目标:通过学生动手实验,培养学生的动手能力、观察能力和思维能力。 3. 德育目标:通过实验培养学生学习化学的兴趣,培养学生严谨求实的科学态度;指导学生用实验的方法认识物质的性质,教给学生初步的研究化学的一般方法;对学生进行安全教育和勤俭节约的教育。 教学重点和难点: 钠的化学性质。 一、钠的性质 实验实验时注意:()、取用钠时,打开瓶塞闻一下瓶中液体的味道(是煤油)。思考钠为什么不暴露在空气中? 、用镊子夹取钠,不能用手拿考虑为什么? 、大块钠切割时你能获得什么现象和结论?(特别注意钠块断层的变化)在玻璃片上切割时镊子要夹紧,刀不要切手,余下的钠放回瓶中,切下的钠用滤纸吸干煤油。 [提问],通过刚才的实验,依据现象,出钠性质 能 上。熔点较低。
二:化学性质
钠原子的最外层有 个电子,因此,钠的化学性质 活泼,能与
多种非金属和水等反应。
1:钠与非金属反应
(1).与氧气反应: 4Na+O2 点燃2Na2O2 现象(氧气充分时): 。
缓和:4Na+O2===2Na2O (白色,不稳定)(实验(2-1)现象:切开表面变暗) 剧烈:2Na+O2 点燃Na2O2(淡黄色,稳定)(实验(2-2)现象:发出黄色火焰,产生淡黄色固体)(2):与反应(). 与气反应2:与水反应:2) 3) 4)[学生练习],标出上述反应电子转移的方向和数目,指出还原剂 [讲解] 从氧化还原角度看,在上述反应中,钠均失去电子做还原剂,是一种活泼的金属,具有强还原性,也能和其它氧化剂,如氯气,硫反应。[提问]金属钠为何保存在煤油中?为何能保存在煤油中? [学生讨论回答]:钠易与空气中的O,HO反应,所以应将金属钠与空气隔绝:因为钠比煤油重且不与煤油反应,所以保存在煤油中。
将钠投CuSO4水溶液发的化学反应:先与反应,生成的NaOH再与CuSO4。反应的现象有:钠能将金属从它的熔融盐中置换出来:钠从TiCl4中置换出金属钛:TiCl4+4Na===Ti+4NaCl
4:与酸的反应:三:钠在自然界的存在和主要用途
1:钠在自然界的存在有二种形态,一种是 叫做 ,一种是
,叫做 。海水中氯化钠的质量分数大约为 。
2钠的主要用途
(1):钠钾合金用作原子反应堆的导热剂Na熔点为98℃、沸点为883℃,具有较长的液态温度范围。钠不俘获中子,因此钠用于核反应堆的载热剂。做还原剂冶炼金属。如钾、锆、铌、钛、钽等。光源。高压钠灯发出的黄光能够穿透云雾,常用作道路和广场的照明,而且在不降低照度水平的情况下能减少能源消耗,降低对环境的污染,逐渐在取代高压汞灯。See.P94钠灯还可以用于洗相的暗室,因为这种黄光不会使像纸暴光。医药:24Na用来诊断和治疗某些白血病。制备氰化钠;钠、氨气、焦碳在800℃相互作用得到。采金业需要大量的金属钠来制备氰化钠。钠原来的一个主要用途是制造抗爆剂——四乙基铅。由于铅对环境的污染较大,不少地方开始使用无铅汽油。因此,钠在这方面的消耗会越来越少。钠着火的处理由于钠能与水反映生成氢气,与二氧化碳发生爆炸,因此当不慎发生金属钠着火时常用砂子来扑灭。 注意:任何情况下都不能用干冰熄灭燃烧着的钠。思考题:金属钠比铜活泼,能否从硫酸铜溶液中置换单质铜。 学生推测得 1,能 2,不能 [演示] 请一名学生操作:将一小块金属钠投入硫酸铜溶液中,让观察实验现象,推断产物并写出化学方程式。2Na+2H2O+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4+H2↑
板书
一.钠的物理性质
色、态:银白色光泽、固体
硬度:较小
密度:比水小
熔、沸点:较低
导热、导电性:良好
二.钠的化学性质
常温:4Na + O2 === 2Na2O (白色)
与O2反应
1.与非金属反应 点燃:2Na + O2 === Na2O2 (淡黄色)
与S反应(研磨爆炸): 2Na + S === Na2S
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