高一第二章碱属金教案.docVIP

碱金属 第一节 钠 教学目标 1．知识目标：知道钠的物理性质；理解和掌握钠的化学性质；了解钠的存在和用途。 2．能力目标：通过学生动手实验，培养学生的动手能力、观察能力和思维能力。 3. 德育目标：通过实验培养学生学习化学的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度；指导学生用实验的方法认识物质的性质，教给学生初步的研究化学的一般方法；对学生进行安全教育和勤俭节约的教育。 教学重点和难点： 钠的化学性质。 一、钠的性质 实验实验时注意：（）、取用钠时，打开瓶塞闻一下瓶中液体的味道（是煤油）。思考钠为什么不暴露在空气中？ 、用镊子夹取钠，不能用手拿考虑为什么？ 、大块钠切割时你能获得什么现象和结论？（特别注意钠块断层的变化）在玻璃片上切割时镊子要夹紧，刀不要切手，余下的钠放回瓶中，切下的钠用滤纸吸干煤油。 [提问]，通过刚才的实验，依据现象，出钠性质 能 上。熔点较低。 二：化学性质 钠原子的最外层有 个电子，因此，钠的化学性质 活泼，能与 多种非金属和水等反应。 1：钠与非金属反应 （1）.与氧气反应： 4Na+O2 点燃2Na2O2 现象（氧气充分时）：  。 缓和：4Na+O2===2Na2O （白色，不稳定）（实验（2-1）现象：切开表面变暗） 剧烈：2Na+O2 点燃Na2O2（淡黄色，稳定）（实验（2-2）现象：发出黄色火焰，产生淡黄色固体）（2）：与反应（）. 与气反应2：与水反应：2） 3） 4）[学生练习]，标出上述反应电子转移的方向和数目，指出还原剂 [讲解] 从氧化还原角度看，在上述反应中，钠均失去电子做还原剂，是一种活泼的金属，具有强还原性，也能和其它氧化剂，如氯气，硫反应。[提问]金属钠为何保存在煤油中？为何能保存在煤油中？ [学生讨论回答]：钠易与空气中的O，HO反应，所以应将金属钠与空气隔绝：因为钠比煤油重且不与煤油反应，所以保存在煤油中。 将钠投CuSO4水溶液发的化学反应：先与反应，生成的NaOH再与CuSO4。反应的现象有：钠能将金属从它的熔融盐中置换出来：钠从TiCl4中置换出金属钛：TiCl4+4Na===Ti+4NaCl 4：与酸的反应：三：钠在自然界的存在和主要用途 1：钠在自然界的存在有二种形态，一种是 叫做 ，一种是 ，叫做 。海水中氯化钠的质量分数大约为 。 2钠的主要用途 （1）：钠钾合金用作原子反应堆的导热剂Na熔点为98℃、沸点为883℃，具有较长的液态温度范围。钠不俘获中子，因此钠用于核反应堆的载热剂。做还原剂冶炼金属。如钾、锆、铌、钛、钽等。光源。高压钠灯发出的黄光能够穿透云雾，常用作道路和广场的照明，而且在不降低照度水平的情况下能减少能源消耗，降低对环境的污染，逐渐在取代高压汞灯。See.P94钠灯还可以用于洗相的暗室，因为这种黄光不会使像纸暴光。医药：24Na用来诊断和治疗某些白血病。制备氰化钠；钠、氨气、焦碳在800℃相互作用得到。采金业需要大量的金属钠来制备氰化钠。钠原来的一个主要用途是制造抗爆剂——四乙基铅。由于铅对环境的污染较大，不少地方开始使用无铅汽油。因此，钠在这方面的消耗会越来越少。钠着火的处理由于钠能与水反映生成氢气，与二氧化碳发生爆炸，因此当不慎发生金属钠着火时常用砂子来扑灭。 注意：任何情况下都不能用干冰熄灭燃烧着的钠。思考题：金属钠比铜活泼，能否从硫酸铜溶液中置换单质铜。 学生推测得 1，能 2，不能 [演示] 请一名学生操作：将一小块金属钠投入硫酸铜溶液中，让观察实验现象，推断产物并写出化学方程式。2Na+2H2O+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4+H2↑ 板书 一．钠的物理性质 色、态：银白色光泽、固体 硬度：较小 密度：比水小 熔、沸点：较低 导热、导电性：良好 二．钠的化学性质 常温：4Na + O2 === 2Na2O (白色) 与O2反应 1.与非金属反应 点燃：2Na + O2 === Na2O2 (淡黄色) 与S反应(研磨爆炸): 2Na + S === Na2S