高考一轮历史（人教版）教案：第十二单元西方人文精神的起源和发展单元整合Word版含解析.docVIP

　单元知识整合 (一)宏观体系构建 (二)专题知识总结 全面理解不同时期西方人文精神的内涵 (1)古希腊时期 ①智者学派的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现。“人是万物的尺度”的主张，把人置于世界和社会的中心。他们反对迷信，提倡怀疑，强调人的价值和决定作用，成为人文主义的源头。 ②苏格拉底更加注重人的伦理道德和知识，主张“认识你自己”，把哲学发展为一门研究人的学问。 (2)文艺复兴和宗教改革时期 ①批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴和宗教改革时期人文主义的主要诉求。 ②主要强调以人为中心，肯定人的价值和尊严，提倡追求自由幸福，崇尚理性和科学，反对封建宗教禁锢。 (3)启蒙运动时期 ①启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。 ②启蒙思想家将人文主义发展为理性主义：反对迷信，反对权威，尊重科学；猛烈批判封建的神权、王权和特权；提倡资产阶级民主、平等、自由、博爱。 ③提出资本主义新的国家构想：伏尔泰崇尚君主立宪制；孟德斯鸠主张三权分立；卢梭主张主权在民、社会契约论等。 (三)中外关联 1．比较孔子和苏格拉底思想的异同点 (1)相同点 ①时代背景相同，世风日下，道德沦丧。 ②都具有人文精神和民本思想，都强调人的价值。 ③都重视道德和秩序，都强调人的道德修养。 ④都重视教育，教化人民，改善人的内心世界。 ⑤都对后世产生重要影