浅水洼里的小鱼教学设计图片.docVIP

《浅 水洼里的小鱼》教学设计 教学目标： 1、认识“蒸、死”等8个生字。写好“至、乎”2个字，提高识字兴趣和独立识字能力。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会“联系上下文理解句子”的读书方法。 3、读懂文章内容，树立保护动物的意识，激发关爱生命的情感。 教学重点难点： 重点是读通课文，识字写字；难点是读懂课文，激发情感。 教具准备：课件、生字卡片 学具准备：识字小水洼（卡纸做成，每组一个，里面藏有8个小鱼形状的字卡，供小组巩固识字所用） 课时安排：两课时（现为第一课时） 教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用 时间 一、直接导入，揭题激趣 ? ? ? ? ? ? ? 课前板书课题，板贴好小鱼卡片。 师：同学们，今天，杨老师和你们一起学习一个小故事。（生读课题） 师：仔细观察这三个字，里边都有什么？所以，浅水洼就是浅浅的小水坑。见过浅水洼吗？谁来说说？ 师：看书上的插图，这些浅水洼在哪儿？对，在海边的沙滩上。（板贴“滩”）仔细看“滩”，你有什么办法记住它？ 师：就在这片沙滩上，很多很多的小鱼被困在浅水洼里回不了大海（板画小圆圈，代表浅水洼），无情的太阳炙烤着大地（板画太阳）。此时，你最想知道什么呢？（小鱼的命运） 1、? 齐读课题 ? 2、根据偏旁和生活体验了解浅水洼。 ? ? 3、用自己的方法记住“滩”字。 ? 出示插图 3分 二、初读课文，体会处境 ? ? ? ? 1、自