高三第二轮专题习复教案语法填空.docVIP

高三第二轮专题复习教案——语法填空题 复习目标： （1） 知识目标：了解新题型语法填空的命题特点、解题方法及技巧。 （2） 能力目标：熟练掌握常考的语法点，正确运用八条解题思路及备考策略。 （3） 情感目标：揭开语法填空的神秘面纱，使学生树立信心，从容应对。 复习重点：语法填空的解题方法及技巧。 复习难点：动词（时态、语态、非谓语动词）的把握，各种从句连词的选择。 复习方法：演绎归纳法，通过对此新题型的讲解和归纳，使学生能够更容易从方法上去把握，从练习中去体会其解题的规律。 一、命题分析 2014年高考英语新增题型语法填空题，该题型突出综合运用语言能力的考查，着重在语篇中考查考生的语法运用能力，强调语法知识在实际语言中的正确运用，其命题特点如下： 1、短文长度：在150—200词之间。 2、命题形式： （1）提供单词原形：主要提供的是动词、形容词、名词三大类，考生需要根据语境写出正确的词形，一般有3个小题。 （2）纯空格形式：考生需要根据语境在每个空格处填入一个合适的词，这类题大约有7小题，主要考查连词、介词、代词、冠词等。 2、语法考点：从考试说明的样题和近两年的高考题来看，实词以动词、代词、形容词、副词为主，其中动词又是重中之重；虚词以介词、冠词为主。而句法方面主要考查复合句的引导词，如定语从句、名词性从句、状语从句。从考题的语法考查内容及题目的设计可以看出，考查的都是最基本的语法知识，没有往年单选题中的难题，设计也比较直接，没有过多的陷阱。 二、复习指导 针对高考语法填空题命题的特点，考生在复习备考中要注意以下几点： 系统掌握语法知识、了解语法功能 语法填空题主要是考查考生的语法运用能力，所以考生必须全面、系统地掌握语法，了解语法的主要功能，在此基础上才能正确运用语法。考生在第一轮复习时可以依据 语法书的专题讲解，逐一巩固所学知识，做到各个击破。同时要了解各项语法功能，要能够准确分析句子结构和句子成分，如主语和宾语通常由名词、代词充当，谓语有时态、语态的变化，定语常用形容词，状语要使用副词，介词、冠词的位置等等。对于句法主要是熟悉不同复合句的结构，准确判断从句的性质，并熟记各种引导词的作用。掌握了这些基本的语法知识，答题时才有充分的依据，否则就无从下手。 积累基础词汇、掌握常用的短语搭配 语法填空题要求考生填入单词，即考查考生的语言输出能力，所以考生对基础词汇 的拼写必须重视，否则就吃大亏。对于常用的、易错的词要多下工夫记忆，如不规则动词过去式、过去分词的变化形式，名词、形容词、副词、否定等的构词规则等等，都要一一熟记在心。 另外，语法填空题也常考查考生对习语、惯用法和典型句式掌握的熟练程度，所以要求 考生在平时复习的过程中要注意积累习语、短语，对固定搭配要了然于心，对典型句式做到脱口而出的程度。 强化语篇意识，提高理解能力 语法填空题的最大特点是在语篇中考查语法知识，准确理解短文是做好语法填空题的前 提。这就要求考生要重视提高阅读高理解能力，平时可以选择一些难度中等的文章进行精读，研究文章的写作思路、组织结构特点等等，适当利用完型填空题的文章进行精读、细读，强化语篇意识。随着阅读量的增加和阅读能力的不断提高，材料难度可以适当加大。 三、语法填空题的四大命题特点 1. 考查语法。每一个空格的设置都必定涉及到某一条或某几条语法规则，不会单纯考查单词的拼写和词组的用法。 例 1 In Greece, women had little freedom. Wealthy women hardly left their houses, but they____ (allow) to attend weddings and some festivals. 解析：因allow与they在逻辑上是动宾关系，要用被动语态，用be allowed；由had, left可知be是一般过去式；主语是复数they，be的过去式是were，答案是were allowed。 点评：此题就涉及到动词的时态、语态和主谓一致三条语法规则。 例 2 The ____ why I was sad was that he didnt understand me. 解析：因为why 引导的定语从句，前面的先行词一定是reason。 点评：此题看起来好像是考查填入恰当的名词，但实际上是考查定语从句。 像下题这样重点考查单词拼写的试题，在高考语法填空题中出现的机会是不大的。 例3 It was ___(笨拙的) to use as one of the points of reference was the moving ship itself. 解析：此题答案为awkward。 点评：解答此题与句子意思理解无关