【名师测控】2017年春八年级数学下册 20 数据的整理与初步处理 课题 平均数的意义学案 （新版）华东师大版.docVIP

课题　平均数的意义 【学习目标】 1让学生了解平均数的概念会求一组数据的平均数． 2让学生学会用公式求一组数据的平均数． 【学习重点】 平均数的概念、求法和特征． 【学习难点】 平均数的求法． 行为提示：创设问题情景导入激发学生的求知欲望． 行为提示：让学生阅读教材尝试完成“自学互研”的所有内容并适时给学生提供帮助大部分学生完成后进行小组交流． 知识链接：小学学过的平均数 叫做算术平均数． 解题思路：范例1分析：本题不再是单纯的几个数应注意有些数出现的次数切记次数应乘以数据． 方法指导：在条形图上首先标出对应的频数再注意计算．情景导入　生成问题 【旧知回顾】 1求下列数据的平均数：3－12. 解：平均数为：＝0.8. 2求下列数据的平均数：x 解：平均数为：＝ 自学互研　生成能力 【自主探究】 1类比小学学过的平均数的概念可以得到一组数据平均数的定义：对于n个数据x则(x＋x＋x＋…＋x)叫n个数的平均数．平均数的表示为：＝(x＋x＋x＋…＋x)． 2如下表给出了某户居民2010年全年的水费缴纳情况(每2个月计费一次)请你帮助这户居民算一算：平均每月缴纳多少水费？ 月份 2 4 6 8 10 12 水费(元) 50.60 34.60 41.40 46.00 39.20 27.60 　　解：平均每月缴纳的水费为： ＝(50.60＋34.60＋41.40＋