高中地理必修上册(人教)版教学设计.docVIP

高中地理必修上册（人教版）教学设计 3.3海水的温度和盐度 教学目标 知识目标： 识记水体的组成。 理解海洋对大气、水热平衡的影响。 理解海岸地理环境及对人类生存和生活的意义。 掌握海水温度、盐度的分布规律及其影响因素。 能力目标 读图分析的能力，会应用有关的图表分析温度和盐度的分布规律及其影响因素。 理论联系实际的能力，以现实的实际事物为例，加强对海水温度和盐度分布规律的认识。 情感态度价值观目标 应用辨证唯物主义的观点，正确理解人类与海洋、海岸之间的相互关系，树立保护海洋资源、合理利用海洋资源，实现海岸带资源可持续发展的观点。 认识到海洋是生命的摇篮，激发热爱海洋、了解海洋的兴趣。 二、教学重点： 海水温度和盐度的分布规律及其影响因素。 三、教学难点： 1、海洋与大气之间的物质和能量的交换。 读图总结海水温度和盐度的分布规律。 海水温度和盐度的影响因素。 四、教学疑点： 1、为什么赤道地区不是盐度最高的？ 2、为什么南纬60o盐度比北纬60o的高？ 五、教学方法： 1、读图分析法：指导学生读书上图3.23，3.24，3.25 三幅图以及教学挂图，分析总结海水热量的收支、温度和盐度的分布规律和影响因素。 2、启发式谈话法：联系前面的已学知识，引导、启发学生理解海、气之间的物质和能量循环。 3、实例分析法：列举人类不合理的利用海岸带、我国黄海海面温度的变化，加强对理论知识的理解。 六、课时安排： 1.5课时。 七、教具准备： 地图册、投影仪、新闻、报刊、景观图片、世界海水温度和盐度分布挂图等。 八、板书设计： 3.3海水的温度和盐度 地球的海洋 地球上的水库。 海洋与大气、陆地之间的关系 ② ① ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 海水温度 收：太阳辐射 热量 支：海水蒸发耗热 同一纬度：暖流大于寒流 水平方向上 空间 不同纬度：低纬大于高纬 垂直方向上：随着深度的增加温度在升高 时间：夏季高于冬季 影响因素：太阳辐射、纬度位置、季节、深度、洋流等 海水对大气温度的调节作用 海水盐度 定义：单位质量海水中所含盐类物质的质量。 分布规律：从南北半球的副热带海区分别向两侧的高纬和低纬递减。 影响因素：蒸发量与降水量的关系；河川径流、洋流等。 九、教学过程： 导入新课：我们人类共同的家园——地球，其表面由三分陆地和七分海洋组成，这浩瀚的海洋被誉为生命的摇篮、资源的宝库，是人类未来主要的活动场所，这节我们就来学习海洋的有关知识。 板书： 3.3海水的温度和盐度 老师：海洋面积占地球表面积的71%，那它的水量到底有多大呢？请同学们看书上图3.21 地球水体的存在形式及储量。 板书： 一、地球上的海洋 老师：从图中我们可以看出，海洋水体占地球水体总量的96.53%，因此海洋是地球真正的水库。 板书： 1、地球的水库 老师（引导）：这么多的海洋水体它和自然地理其他各要素之间有什么关系呢？在第二单元我们学习了大气环境，其中一个重要的自然现象就是降水的形成，而空气中的水汽主要来源于什么呢？ 学生：地表蒸发 老师：既然大气中的水气主要来源于地表蒸发，海洋是地球水体的主体，海洋也就是是大气的主要水源。 板书：2、 海洋与大气、陆地之间的关系 ② ① ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 老师（讲解）：海洋水通过蒸发（图中①所表示）进入大气，少部分降到海洋（③所表示），大部分经过高空水汽的输送，到达陆地上空，通过大气降水降到陆地上（②所表示），陆