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浅谈信息技术教育的现状与对策 牟定县江坡中学　　代光春 摘要： 随着教育改革的深化，全面推进素质教育，适应21世纪对教育提出的要求，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者。我州各中学都配备了计算机教室，开设了信息技术课。作为新开设的学科，学生在电脑课上怎样学？教师如何教？这些问题值得我们共同探讨。 关键词：存在的问题 教学模式改革 担任信息技术教学的教师都有这样的体会：学生刚接触信息技术课程时热情很高，可没多久，兴趣就荡然无存了；学生对于玩游戏、上网聊天很感兴趣，但对信息技术课没有兴趣。究其原因，在于现行的教学方法和模式不适应信息技术课的教学。 面对学生我们总是一脸的无奈。对此问题本人也作了思考及尝试，下面就信息技术课的教学谈谈个人的看法，希望能够引起各位同行的共鸣。 信息技术课教学现状 最近在网络上看到一篇有关当今信息技术教育的报道，比较客观冷静地评价了当今中学信息技术的教育现状。现在引用其中的一部分我们共同研究： 记者采访了一位刚考完中考的同学，他对计算机课的一句话是“没劲“。他回忆说，同学们上计算机课就是为了应付测试，而测试的内容是测试打字速度、还有类似于“计算机有机部分组成“的笔试题，很没意思。他喜欢上网主要是聊天和玩游戏。 某重点中学的计算机教师接受记者采访时居然也脱口而出“没劲”二字。他说，高中、初中教学内容重复，而且教授的内容对学生缺乏