浅谈小学科学教育与点拨.docVIP

****************************************************************** 遵义师范学院毕业论文（设计） 题目： 浅谈科学课程与点拨 院别 物理与机电工程学院 专业 科学教育 年级 2009级 姓名 杨 缘 学号 09410603026 指导教师 邹 江 2013年 03月1日 浅谈科学课程与点拨 ——以遵义地区为例 杨缘 摘 要：随着世界科学技术和经济的快速发展，国与国之间的竞争日益激烈，而国家之间的竞争与教育息息相关，中国从长远的目标出发把教育发展置于优先的地位。随着教育的发展，教育的分科越来越细，近年来科学教育作为一个新的学科呈现在我们的面前，它的内容简单却广泛，是传播科学知识的一个载体，是学生树立人生观、世界观、价值观的基础，可是由于科学教育在中国的起步晚和知识结构的不完善以及科学教育者点拨技巧的欠缺，教师拥有的点拨技巧都是一些传统的，比如：讲授法、谈话法演示法等，以至于科学教育在实施过程中面临着各种各样问题，针对当今的科学教育分科以及点拨技巧缺陷问题作出调查和探讨。 关键词：科学教育；点拨；探讨 1科学教育的起源和内涵 科学教育起源于STS(Science,Technology,Society