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浅谈小学高年段解决问题的策略 李梦蝶 在小学高年段，我常用的解决问题的策略有：列表法、画图法（含线段图、立体和平面图、图例等）、枚举法、逆推还原法、写数量关系式、假设法、转化法和创设故事情景等方法。 一、列表法 引导将条件和问题对应列表，让学生发现数量之间的联系。寻找规律或等量关系。这种方法在解决正、反比例、浓度问题等问题时特别适用。如： 12册数学书P62页，第6题： 一个晒盐场用100克海水可以晒出3克盐。照这样计算，如果一块盐田一次放入585000吨海水，可以晒出多少吨盐？多少吨海水可以晒出9吨盐？ 海水 100克 585000吨 Y吨 盐 3克 X吨 9吨 (1)解：设一次放入585000吨海水，可以晒出x吨盐 100:3=585000：x (2)解：设y吨海水可以晒出9吨盐 100:3=y：9 对于不容易找到规律的数量之间的关系，用列表法会有帮助。这种方法适合解决数列的问题、解决鸡兔同笼的问题等。如： 鸡和兔共29个头，92只脚，那么鸡和兔各有多少只？ 鸡的只数和脚数 兔的只数和脚数 总脚数 15 15×2=30（只） 14 14×4=56（只） 30+56=86（只） 少了 14 14×2=28（只） 15 15×4=60（只） 28+60=88（只） 还少 13 13×2=26（只） 16 16×4=64（只） 26+64=90（只）