学情与教材分析.docVIP

作业3 基本信息 学 科 体育 年 级 九年级 教学形式 讲授法 教 师 张译戈 单 位 西安市凤城学校 课题名称 搏击操课的教学设计 学情与教材分析 1.通过访谈、提问、布置预习等方式了解到我校九年级学生女生不太爱动，男生节奏感稍弱的情况； 2.九年级的学生对新鲜事物充满了探知欲，本节课学生应该会产生很大的学习兴趣，尤其是在动感的音乐诱导之下，只要循序渐进来教授，定能收到良好的效果。 3本内容的难点在于对音乐节奏的把握，和操化的力度，整体的协调性，统一性。 4.对于本节课可能出现的一些问题，比如学生的学习兴趣，表现力方面我针对此情况分阶段进行，我计划用六节课，难度由浅到深教授本节内容，让学生慢慢领略搏击操的基本要领及要求。 二、教材分析要点： 搏击健美操不同于其他操化，需要更大的力度，更强的表现力，配合音乐完成有力切变化多端的手脚配合动作，这些是搏击操这项运动的关键点，动作的准确性和节奏的掌控是本节课上的难点。学生需要在课堂上认真观察和模仿老师的动作。 教学目标 1. 认知目标：了解并学习搏击操基本技术。通过教学，让学生认识搏击操的运动特点和健身价值。使学生建立正确的身体姿态。技能目标：通过教学，使95%以上的学生可以熟练掌握全套动作。培养学生的节奏感、韵律感和表现力。情感目标：在教学互动中，调动学生学习的主动性，克服畏难情绪，促使每位同学勇于上场表演。培养学生自信心。 2.通过对本节课程的学习，阶段学习后要使学生们要能区分搏击操欲其他操化的区别，并且能掌握基本的步伐和肢体动作。在此基础上可以自己串编简单的套路。过程考核，由老师给出一小段音乐，学生小组自行创编，并展示，最后将小组创编动作再次整合形成新的套路，学习并掌握。 教学过程与方法 （从导入到结课的步骤，含所采用的教学方法、手段，以及教具、学具、资源等） 《搏击操》教案 学 校：西安市凤城学校 课 次：第4课时 授课教师：张译戈 课 型：室外 年 级：九年级 学生人数：40人 授课时间：2015年1月 教学目标 认知目标：通过教学，了解并学习搏击操基本技术。让学生认识搏击操的运动特点和健身价值。培养学生良好身体姿态 技能目标：通过教学，培养学生的节奏感、韵律感和表现力。使85%以上的学生可以熟练掌握全套动作。 情感目标：在教学互动中，调动学生学习的主动性，克服困难，促使学生创编与展示。培养学生自信心，增强学生的表现欲。 场 地 器 材 操场 音响 教学 内容 一、学习搏击操基本步，上肢动作 二、学习搏击操组合创编。 教学方法 讲解法、示范法、评价法、分解法 重点 难点 重点：掌握搏击操基本动作要领，出拳的力度和动作的连贯性准确性。 难点：手脚动作的协调以及与音乐节奏的配合。 教学 流程 课堂常规——自编操（热身）——学习基本动作：直拳、勾拳、摆拳——学习组合动作（4X8拍）——展示、创新——放松——小结 顺序 时间 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法 开始部分 2 分 钟 5 分 钟 1、教师提前到场，准备场地 2、明确本课学习任务，集中注意力。宣布本科内容 3、利用动感音乐，是学生提高兴趣，，激发学生学习热情。充分活动每一部位关节。 一、课堂常规 1、整队并清点人数。师生问好。 2、宣布本课内容。 3、安排好见习生。 二、热身操（自编操） 由健美操的各种步法组合创编而成。达到热身的目的。 1、教师导入本课的主题内容并说明要求。 2、伴随音乐带领学生进行自编操练习。 3、语言提示，动作示范，激发学生的学习热情，调动学习积极性。 组织： ×××××× ×××××× ×××××× ▲ 要求：快、静、齐，精神饱满，服装符合上课要求。注意力集中。 组织：学生围成圆形站立。 要求： 1、动作优美、到位。 2、各组在教师的带领下伴随音乐练习。 顺序 时间 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法 基本部分 13 分 钟 15 分 钟 1、让学生初步了解搏击操的基本手型，体会搏击操动作要领。 2、让学生进一步了解并掌握搏击操的动作要领。体会搏击操的运动特点和健身价值。 3、增强学生下肢力量，培养学生吃苦耐劳的优良品质。培养学生集体合作精神。 4、展现团体合作精神，能让感悟动作要领的学生体验成功的快乐。激发学生的学习兴趣。 一、学习搏击操基本动作 直拳——勾拳——摆拳组合练习。 动作要领：直拳手臂不要太直，勾拳向上发力，摆拳摆幅度要大。 二、学习搏击操组合动作（4×8拍） 动作要领：直拳出手快，顶肘时加强力度，顶膝时膝关节要超过