新课标下小学网络作文教学模式的探究.docVIP

新课标下小学网络作文教学模式的应用研究 一、问题的提出 众所周知，作文教学是教学工作中的顶级“老大难”。留美博士黄全愈在《素质教育在美国》一书中谈到：“中国教育因压抑个性已造成了无形的内伤。”从作文教学这个方面来看，学生每写一篇文章，都是按照书本的范围，考试的要求，教师的指导完成的，学生完成是被牵着鼻子走，没有自由的空间。作文内容单调，写作格式刻板，使学生对作文失去兴趣，产生厌烦，作文自然看不到学生个性的发挥。 网络时代的到来为作文教学提供了广阔的发展空间。随着校园网的开通，借助网络平台图形并茂的超文本的写作方式，为小学作文教学注入新的生机与活力。在新课程理念下，如何利用网络技术来解决作文教学这个“老大难”，实现学生作文个性化，提高学生作文的整体水平。这是当前课程改革中要解决的重要课题。 二、国内外相关研究评述 互联网的发展改变着学校的教育。2000年，美国课程标准中指出：培养学生在纸上或计算机上进行写作规划、修改等能力。法国在四、五年级语文教学大纲中规定，学生应学习计算机文字处理。在德国的语文课程标准中，电脑写作是作为写作的一种教学目标和任务而提出来的。我国新颁布的《语文课程标准（实验稿）》也指出：“应当密切关注社会信息化的进程，推动语文课程的变化和发展”，“利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告”等。因此，我们认为，将小学作文教学与信息技术充分整合，是国内外作