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浅谈汉字科学在语文识字教学中的作用 晋江市安海镇桥头中心小学 尤 限 摘要： 汉字是世界上最古老的文字之一。它由象形文字（表形文字）演变成兼表音义的意音文字，但总的体系仍属表意文字。所以，汉字具有集形象、声音和辞义三者于一体的特性。汉字是世界上最古老的文字之一。它由象形文字（表形文字）演变成兼表音义的意音文字，但总的体系仍属表意文字。所以，汉字具有集形象、声音和辞义三者于一体的特性。这一特性在世界文字中是独一无二的，它具有独特魅力。汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想，给人美的享受。 冫冫冫冫bīng，古同“冰”，有寒、冷之意，如：冻、凛、冽、凉、冰等。学生就不难区分了。 “灬”俗称“四点底”，读音huǒ或biāo，它压根跟水没关系，属于“火部”，指烈火。笔者出示学过的生字：煮、蒸、煎、熬、烹、热、烈等字，引导学生联系“灬”是由“火”演变而成，至此，字的含义豁然开朗，记忆更清晰。 三、“弋”和“戈” “弋”（音 yì）和“戈” （音gē），仅一撇之差，但意义相去甚远。书写“贰、武、式、试、哉、戎、或……”时，学生经常在有撇、无撇之间纠结，模棱两可之际，只好抱着侥幸心理胡乱写，结果错字纠正了又反复出现。笔者认真学习了“弋”和“戈”的文字学知识，寻到指导的方法。 课堂上，笔者出示“戈”的甲骨文、篆字，强调：“戈”，古代的一种曲头兵器，横刃，用青铜或铁制成，装有长柄。如：干（gān）