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学生作文互评 一、评改原则：尊重同学，不取笑他人；本着学习的心态，多看他人优点，“见贤思齐”、“见不贤而内自省”。 二、在作文题目后面写上评改者姓名。 镑涡战舔散犹绎婚巧斟眯嗜辛狰狡独驰非蜘潍骆森汗滦潞认肄孜豪特鹃亩学生互评学生互评 学生作文互评 三、默读作文，边动笔：（计20分） 1.圈出错别字、语病、标点——一个错别字扣1分，重复的不累计计分，扣完5分为止；一处语病扣1分，扣完5分为止；一处错误标点扣1分，扣完5分为止。 2.用破浪线划出描写具体的语句，优美的句子，准确的词语等。 3、段落不清晰，没在三段以上者，差一段扣1分，扣完3分为止。 以糠审邢曙荤乙队邮篓限氯舍钝勘吾钙恒哟邑芦眩糠慑钒琐妓恋雏鳃滩聪学生互评学生互评 学生作文互评 四、判断卷面（计10分） ①字体是否工整，字迹是否清晰。字迹不工整扣3-5分. ②是否整洁。卷面不整洁，扣3-5分。 迟盘核梳求揉惺逼鄙炼灭胯芝慎撒液袄贞吮洛摹忌宴寇源约腕胺搁拇墟赤学生互评学生互评 学生作文互评 五、判断标题和字题：（计10分） ①缺标题扣5分，标题不符合要求的扣3-5分； ②字数不足的，每少50字扣1分。 袄饰霉蓑咒吞您沾省酌自怒笺器矢澡蛰老出缔膜迹对毯鸭彭歪巳杏蛾涕镐学生互评学生互评 学生作文互评 六、内容和中心： 1.题意：是否紧扣作文题，符合要求 加1-10分 2.中心：是否明确、集中。 加 1-10分 3.内容：①是否真实。②材料是否典型。加1-20分 宵朋派电伊愈合族谆衬太胺筑嗽吐昼掩共帮颓鹅掌墟毒婆锨隧扳纸砸巫把学生互评学生互评 学生作文互评 4.感情：①是否真挚。②思想是否健康。加1-10分 5.结构：①层次是否清晰。②是否完整。加1-10分 七、累计总分 凯崔弘伟凄个囤恋衙琢圃玻怯广缘首仙搬尚辫邵尧仟帕毅伺禽诊波插痞估学生互评学生互评 学生作文互评 一 、 作文开头: 1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。 4、文章开头引人入胜,吸引读者 5、文章语言生动丰富,可读性强。 6、开头出手不凡,吸引读者 7、开头打动人心,具有真情实感。 8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。 拜村晴强嫉往衰料绑汛殴庄帽仍戮分垦做诅维疵裁轧担收歪袱需竖谷单印学生互评学生互评 学生作文互评 二、作文过程: 1、重点突出,详略得当,内容具体。 2、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。 3、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。 4、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。 5、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。 6、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。 7、文章边叙事边抒情。 8、小作者观察仔细,叙述时井然有序。 9、文章想象合情合理, 10、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。 11、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。 12、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。 13、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。 14、语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体, 15、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。 16、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理17、语言活泼明快,富有情趣。 18、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。 卑撇餐拇点嘲岗何必吁切玖潭互评拽忙芥龙植惭菩辙匹髓吭洱酪卸蔑短孰学生互评学生互评 学生作文互评 三、 作文结尾: 1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。 2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。 4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。 5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。 6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。 7、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。 8、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。 9、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。 10、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。 11、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。 12、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。 蹋水貉波摄学震昆矢诫账孕身粘卢柏议霄智伪私运德躯焉恩打押幢乃球刃学生互评学生互评 学生作文互评 四、 总评: A作文