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班级 姓名 日期2014-12-23 设计者 杨艳芬 【课堂用语】 Class begins. 上课！ Listen carefully! 认真听！ 【Crazy English】(时段：课前准备5分钟) A: 自研课型 B: 展示课型—组长组织进行版面展示规划。 【展示课导学】 1.学习内容：recycle2 2.学习主题：1、复习there be 句型 2、 能够独立的完成书上的阅读练习 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容学法时间40 互动策略 内容形式时间15 展示方案 内容形式时间40 随堂笔记 成果记录知识生成同步演练 Step1.脑筋转转转 阅读p67短文之后，将文中出现的场景的图片圈出来吧！ Step 2.大声秀出来 选择短文的几幅图片，将随堂笔记一处的对话补充完整！ Step3.风暴来袭——运用你的五官来抵制这场风暴吧 1.听老师朗读第一遍，了解一下短文的大意吧！ 2.听第二遍，小声跟读，注意单词和句子的发音！ 3.听第三遍，关上课本，来挑战一下自己，试着让自己流利的大声的跟读出来！ 4.给你们5分钟的时间，自己熟悉一下短文吧！并完成随堂笔记的题目。 Step4.Listen and read 对p67的短文还有印象吧，那就趁热打铁，来本页下方的习题吧！ 两人对子学 1.对子间就随堂笔记处的书写和内容的准确性给出等级评定。 2．对子间分角色朗读C部分的短文 五人互助组 1.组员在组长的带领下就本节课的知识点来抢答吧，比比看谁掌握的最多！ 2.在小组长的带领下，一起复习下本节课出现的过去式吧！ 十人共同体 抽完签后，组长主持，针对本组展示议题，研讨本组的展示方案，分配任务，进行组内预展。注意创新性和趣味性！ 展示单元一：我是福尔摩斯 快点将p67短文部分所选出来的图片圈出来吧，看看同学们的答案是不是和你们的一样吧！ 展示单元二：对话秀 向同学们展示p67短文，展示一下你们的口语吧，看看有没有人能超过你们！ 展示单元三：金点子集中营 组内成员发挥集体的智慧，想一想要怎么向同学们p67下面的内容呢？拭目以待！ 展示单元四：情景表演 将短文的对话按照场景表演出来吧！加油加油！GO! GO! GO! 一.大声秀出来 A：Is there a river in the lake ? B: A:Are there any hills in the forest? B:___________ 二.判断对错！T or F 1.（ ） 2.（ ） 3.（ ） 4.（ ） 5.（ ） 等级： 同步演练 1.Are there any ( ) on the lake? A:duck B: ducks 2.Is there a ( ) in your room? A:bike B:bikes 定向导学·互动展示 当堂反馈 将A 部分的过去式找出来，并写出这些单词的原形吧！将单词的意思写在括号里！ 例 went—go (去) 1、 __ __ ( ) 2、 ( ) 3、____ ( ) 4、 ( ) 5、 ( ) 6、 ( ) 7、 ( ) 8、 ( ) 9、 ( ) 总结一下这节课你不熟悉的短语或句子吧！