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一 教材分析 本节课是高中数学必修五第三章，不等式的第一节不等关系的内容，不等式是刻画不等关系的重要数学模型。涉及不等问题的研究，依赖不等式的基本性质。在众多的不等关系中，有两类常见的不等关系，也是不等关系表述的基本对象。一类是常量和常量之间的不等关系；另一类是函数与函数之间的不等关系。本节课为线性规划问题打下伏笔。 二 教学目标 通过具体情境，让学生感受现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，理解不等关系与不等式的联系， 教学重点：用不等式（组）表示实际问题的不等关系，并用不等式（组）研究含有不等关系的问题。理解不等式（组）对于刻画不等关系的意义和价值。教学难点用不等式（组）正确表示出不等关系。教学设计 问题情境 教师通过下列个现实问题创设不等式的情境，并引导学生思考．在日常生活、生产实际和科学研究中经常要进行大小、高、轻重、长短的比较，反映在数量关系上就是相等与不等两种情况，： 情景四：某品牌酸奶的质量检查规定，酸奶中脂肪的含量m应不少于，蛋白质的含量n应不少于。讲授新课通过上述实例，说明现实世界中，不等关系是十分丰富的，为了解决这些问题，须要我们学习不等式 分析：提出问题：如果19人去该如何购票？ 若：19人的普通票花费 若：选择20人的团体票花费 此情况下购买团体票能得到更大实惠是否选择团体票就一定实惠？ 若2人去肯定会选择普通票. 那么满足什么样的不等关系时，消费者能得到更大实惠？（涉及此练习，目的给学生构建思考问题的逻辑过程） 解：设x人(x20)买20人的团体票不比普通票贵， 　　则有8×20≤10x （这是一次不等式问题） 例2.某杂志以每本2元的价格发行时，发行量为10万册.经过调查，若价格每提高0.2元，发行量就减少5000册.若设每本杂志的定价提高x元，怎样才能使杂志社的销售收入超过22.4万元？（不求解） 分析：（提问学生）实际问题:销售收入超过22.4万元 数学问题：销售收入22.4 销售收入＝ 每本价格 × 发行量 ↓ ↓ ↓ 提高X元 减少0.5×（X/0.2） 解：设每本杂志价格提高x元，根据题意，得 例3.经长期观察某港口水的深度y是时间t(0≤t≤24)的函数且近似满足关系式y=3sin t+10.一般情况下船舶航行时船底离海底的距离为5m或5m以上认为安全.某船吃水深度为6.5m，该船希望在同一天内安全进出港口，应该满足怎样的条件？（不求解） 分析：（提问学生：要安全进出港是什么意思？） 水的深度y ≥ 吃水深度+ 船底至少离海底的距离 ↓ ↓ ↓ 6.5 m 5m 解：由题意的： 变式：该船在2：00开始卸货，吃水深度以每小时0.3m的速度减少，那么该船在什么时间必须停止卸货，将船驶向较深的水域？（目的在于让学生学会审题，能够从实际情境中抽象归纳数学问题） 分析：提问学生：要必须停止卸货将船驶向较深的水域是什么意思？ 水的深度y ≥ 吃水深度 + 船底至少离海底的距离 ↓ ↓ ↓ 6.5-0.3（t-2）m 5m 解：由题意得 例4.下表给出了甲，乙，丙三种食物的维生素含量及成本： 维生素A（单位/KG） 维生素B（单位/KG） 成本（元/KG） 甲 300 700 5 乙 500 100 4 丙 300 300 3 某人将这三种食物混合成100kg的食品，要使混合食品中至少含35000单位的维生素A及40000单位的维生素B，设甲,乙这两种食物各取x kg，y kg，那么x，y应满足怎样的关系？（不求解）分析：（目的在于锻炼学生的逻辑思维，列表，理清量与量之间的关系） 维生素A含量 维生素B含量 100kg食品（甲，乙，丙）混合成 至少35000单位 至少40000单位 食物甲 Xkg 300X 700x 食物乙 Ykg 500Y 100Y 食物丙 (100-X-Y)kg 300(100-X-Y) 300(100-X-Y) X+Y≤100 大于等于35000 大于等于40000 解：