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年度 编号 永州市教育科学“十一·五”规划课题 结题·鉴定申请评审书 课题批准号 YJK08AJJ02 资助类别 一般课题 学科分类 艺术教育 课题名称 《瑶族服饰设计与制作》项目式教学的研究与实践 主持人及联系电话 谭海英 主持人所在单位 江华职业中专学校 结题、鉴定形式 专家论证 申请结题日期 2010-10-28 一、研究人员及成果情况（以下课题主持人填写） 课题名称 《瑶族服饰设计与制作》项目式教学的研究与实践 研究起止时间 2008年8月—2011年7月 主要研究 人员姓名 单 位 学 历 职务和职称 课题研究中所承担的工作及主要贡献 谭海英 江华职业中专学校 本科 教务副主任 讲师 主持人 组织课题研究 万凌燕 江华职业中专学校 本科 中学一级教师 教学研究 李旭东 江华职业中专学校 本科 中学二级教师 教学研究 李荣芳 江华职业中专学校 本科 教科室主任 中学高级教师 教学科研管理 唐少云 江华职业中专学校 本科 教务处主任 中学高级教师 教学科研管理 陈爱翠 江华职业中专学校 本科 教务处副主任 中学一级教师 教学科研管理 蒋昌书 江华职业中专学校 专科 校办“瑶妹子”服装厂厂长 中学二级教师 瑶族服饰资料研究 原设计的课题研究内容、目标完成情况概述 课题研究的主要内容一是通过探讨运用，促进我校教育改革的深入发展，摸索出新的教学理念、教学模式、教学原则、教学方法、教学策略。二是探讨怎样充分发挥的优势，为学生的学习发展提供丰富多彩的教育环境，激发学生的学习兴趣，促进学生的个性发展。三是通过课题研究，探索课程整合的途径，摸索出一条有效的教学方法。课题研究的目标1）通过本课题的实验研究，基本掌握在下对学生的学习过程、认识规律以及创新思维能力的培养途径。总结出在课堂教学中的作用。通过本课题的实验研究，探索把教学过程中的途径、方法和策略。。通过本课题的实验研究，课题研究的主要过程与做法在“”这个课题研究的过程中，我们深深感到课题的开展是全面推进教育的基础，良好的氛围和宽松的环境是课题研究的基本条件，健全的机制是课题研究的根本保障，创新则是课题研究的生命所在。具体而言，我们的做法主要有以下几点：（一）宣传发动，营造课题研究氛围2008年1月，我校课题组接到学校通知：申报一个级课题。真是喜忧参半！喜的是有了课题，将会为老师们带来更宽泛的交流机会，搭建相互学习的平台；忧的是课题研究并非易事，能否做下去，能否做得好还是一个未知数。“不经历风雨，怎能见彩虹？”经过反复斟酌，我校课题组申报了级课题“”。200年月日，我们得到了教研室签发的课题立项通知。即日，我校领导召集教师开了专题会，慎重研究了本课题，并在全体教师会上做了详细介绍，希望全体教师对此课题的开展给予理解和支持。（二）网络人才，组建课题研究队伍 接下来，我们成立了课题研究小组，由人组成，其中有名是教师，老师是，所以也被吸引进了本课题组。这名教师平均年龄不足岁，是一支年轻而团结的研究队伍，学校也对我们提出了相关要求和希望。（三）反复论证，筛选课题研究内容为了能够确定最有价值的课题研究内容，我们进行的第一个活动就是查阅资料，反复论证。身为家人，长在家，我们却对了解甚少，只是在电视和网络中了解过一些。我们究竟研究的哪一个方面呢？为此，我们课题组老师在一起联系学校和学生现状进行了慎重讨论，并走访了名人，最后将课题研究题目定为。（四）间调查，搜集服饰资料 为了能获取一些图片和文字资料，我们联系了县民族服装厂，县图书馆争取到了这些单位大力且无偿的支持。在民族服装厂，我们见到了许多鲜亮夺目的演出服装和头饰，拍摄到了不少照片；在图书馆我们查阅到少量与服饰有关的文字记载；在文化馆，我们见到了的家服饰；在文化馆，我们还见到了织布机，并了解到了的全过程，收获颇丰；在电视台，我们找到了反映家服饰的音像资料拟定了课题研究方案，学校领导亲自过目，并提出了可行性意见。一切进行得有条不紊，课题研究很快拉开了帷幕。学校领导全力支持，在学校资金相当困难的情况下提供一切可能的机会让我们外出学习，整理课题资料，并常常了解课题的进展情况。（五）甄别 选择 万事开头难。有了这些图片、文字和音像资料，我们感觉课题研究有了方向，顿感明朗了许多。为了使这些难得的资料更加层次化、集中化，我