2014春季仿写供参习.docVIP

年级： 九年级 学科： 语文 学案编号：017时间：2014年6月14-15日 姓名 九年级冲刺班 语文 学科学案 课题 仿写 课型 感知 学习目标 一、知识与技能 仿写技巧 二、过程与方法 感知 三、情感态度价值观 发现文学之美 重点难点 仿写 一、仿写技巧【多维感知】 四个原则 结构一致；结构一致不仅包括句式、语气的一致，还包括句子之间的一致； 话题一致；；述对象一致和中心主旨的一致； 修辞一致；仿句必须严格遵守例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张； 格调一致；仿句不仅要求正确掌握基本的语言操作技能，而且要求具有一致的审美情趣； 做到“神似”、“形似”、“意达”、“文雅”； 二、【多维技巧】 一、几本书： 读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采 读《西游记》，我们可以领略到孙悟空不畏强权的反抗 读《水浒传》，我们可以领略到梁山好汉嫉恶如仇的气概 读《红楼梦》，我们可以领略到世间众生的人情冷暖 没有忍辱负重的人生，就没有司马迁的《史记》 没有坚韧不屈的性情，就没有左丘明的《左传》 没有执着不懈的梦想，就没有孔仲尼的《春秋》 没有忧国忧民的担当，就没有屈大夫的《楚辞》 二、几句诗 读诗，读到的是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂； 读诗，读到的是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获； 读诗，读到的是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适； 读诗，读到的是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献； 读诗，读到的是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁； 读诗，读到的是“莫等闲，白了少年头空悲切”的奋发； 读诗，读到的是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀； 读诗，读到的是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节； 面对挫折，我们要有李白“长风破浪会有时，直挂云帆济苍海！”的气魄； 面对挫折，我们要有郑板桥“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”的信念； 面对挫折，我们要有冯梦龙“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”的豁达； “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的胸怀； “会当凌绝顶，一览众山小”是杜甫的胸怀； “海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 ”是林则徐的胸怀； “天生我材必有用，千金散尽还复来” 是李白的胸怀； 三、几个物 滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒； 大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览； 青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强； 成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚； 一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力； 如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗； 如果我是清风，我将吹走世间的尘埃； 如果我是春雨，我将滋润人们的心田； 我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意； 我不是一条奔腾的大江，而是一眼汩汩的泉水——为需要我的大陆流淌甘泉； 太阳无语，却放射出光辉; 高山无语，却体现出巍峨; 大地无语，却展示出广博。 鲜花无语，却散发出芬芳， 春雨无语，却滋润着大地。 即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”； 即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽； 即使我们只是一片树叶, 也应该“化作春泥更护花”； 我若是一束鲜花，就用我装点世界； 我若是一丝清风，就用我拭去烦忧； 我若是一片绿叶，就用我遮挡炎日； 我若是一缕阳光，就用我照亮前程； 四、几种象征 豁达是一种乐观，能驱散生活中的痛苦和眼泪; 豁达是一种坦荡，能容纳交往中的误解和疙瘩; 豁达是一种自信，能跨越前进时的坎坷和困难。 宽容是一种润滑剂，可消除人与人之间的摩擦。 宽容是一种镇静剂，可使人在众多纷扰中恪守平静。 宽容是一束阳光，可以消融彼此间的猜疑积雪。 宽容是一座桥梁，可将彼此间的心灵沟通。 青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦; 青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行; 青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血; 青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。 从秋叶的飘零中，我读出了季节的变换 从归雁的行列中，我读出了集体的力量 从冰雪的消融中，我读出了春天的脚步 从水滴石穿中，我读出了坚持的可贵 种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽 鲜花，如果害怕凋零，那它永远不能开放 矿石，如果害怕焚烧，那它永远不能成钢 蜡烛，如果害怕熄灭，那它永远不能发光 我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。 我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。 我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。 事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。 友谊说：人生就是帮助别