2014高考化学一轮复习专题六 第一单元 化学反应速率专用课件.pptVIP

(2)确定化学方程式中的化学计量数之比： 如X、Y、Z三种物质的化学计量数比为： (n1－n3)∶(n2－n3)∶n2。 2．速率—时间图像及应用(以可逆反应为例分析) (1)改变反应物浓度： (2)改变生成物浓度： (3)改变气体体系的压强： 对于正反应方向气体体积增大的反应： (4)改变温度： 对于正反应放热的反应： (5)加催化剂： 请回答下列问题： (1)在实验Ⅰ中，反应在20 min至40 min内A的平均反应速率为________mol·L－1·min－1。 【典例3】 (2)实验Ⅱ和实验Ⅰ相比，可能隐含的反应条件是_____ ______________________________________________。 (3)根据实验Ⅲ和实验Ⅰ的比较，可推测该反应降低温度，平衡向________(填“正”或“逆”)反应方向移动，该正反应是________(填“放热”或“吸热”)反应。 (4)与实验Ⅰ相比，若实验Ⅰ中的A的起始浓度改为0.8 mol· L－1，其他条件不变，则达到平衡时所需用的时间________实验Ⅰ(填写“大于”、“等于”或“小于”)。 (2)实验Ⅱ和实验Ⅰ达到平衡时A的浓度相同，则在实验Ⅱ中采取的措施应为在实验Ⅰ的基础上加入了催化剂。 (3)由实验Ⅲ和实验Ⅰ可看到升温后A的浓度减小，即升高温度平衡向正反应方向移动，正反应为吸热反应。 (4)在恒容密闭容器中A的起始浓度改为0.8 mol·L－1，相当于减小了反应物的浓度，反应速率减小，达到平衡所需时间增大。 答案　(1)0.007 5　(2)加入了催化剂　(3)逆　吸热　(4)大于 (1)看面：认清坐标系，搞清纵、横坐标所代表的意义，并与有关的原理相联系。 (2)看线：弄清线的走向、变化趋势及线的陡与平。 (3)看点：弄清曲线上点的含义，特别是一些特殊点，如起点、终点、交点、折点、最高点、最低点。例如在浓度—时间图上，一定要看清终点时反应物的消耗量、生成物的增加量，并结合有关原理进行推理判断。 (4)看变化趋势：在速率—时间图上，要注意看清曲线是连续的还是跳跃的，分清渐变和突变，大变和小变。例如，升高温度，v(吸)大增，v(放)小增，增大反应物浓度，v(正)突变，v(逆)渐变。 ——解答速率图像题的方法思路 变化的曲线如图所示。下列说法中不正确的是 (　　)。 A．曲线a表示NO2的物质的量随时间的变化 B．10 s时，v(正)＝v(逆) C．20 s时反应达到平衡 D．0～20 s内平均反应速率v(O2)＝0.05 mol·L－1·s－1 【应用3】 答案　BD 控制变量法作为化学实验探究的有效方法，在探究实验中运用较多。在化学实验探究中，不同的因素条件对实验产生不同的影响。根据因素性质的不同，变量可分为实验变量、无关变量和反应变量。实验变量又称自变量，是实验操纵的因素或条件。反应变量也称因变量，指实验中由于实验变量而引起的变化和结果。化学探究实验中控制变量法思路如下： 应用 某同学在用稀硫酸与锌制取氢气的实验中，发现加入少量硫酸铜溶液可加快氢气的生成速率。为了进一步研究硫酸铜的量对氢气生成速率的影响，该同学设计了如下一系列实验。将表中所给的混合溶液分别加入到6个盛有过量Zn粒的反应瓶中，收集产生的气体，记录获得相同体积的气体所需时间。 当场指导 　实验 混合溶液　　　　　 A B C D E F 4 mol·L－1 H2SO4/mL 30 V1 V2 V3 V4 V5 饱和CuSO4溶液/mL 0 0.5 2.5 5 V6 20 H2O/mL V7 V8 V9 V10 10 0 ①请完成此实验设计，其中：V1＝________，V6＝______，V9＝________； ②反应一段时间后，实验A中的金属呈________色，实验E中的金属呈________色； ③该同学最后得出的结论为：当加入少量CuSO4溶液时，生成氢气的速率会大大提高。但当加入的CuSO4溶液超过一定量时，生成氢气的速率反而会下降。请分析氢气生成速率下降的主要原因_____________________________________。 解析　由于是研究CuSO4的量对氢气生成速率的影响，其他条件应该相同，所以硫酸的总量、总浓度要相同，①一是所加硫酸的量相同，二是混合溶液的体积相同，故V1～V5均为30 mL；再由F组数据可知，溶液总共50 mL，从而得V6＝10 mL、V9＝17.5 mL。②A中无铜生成，银白色的单质锌被腐蚀后，因表面高低凸凹，会吸收光线而呈灰黑色；E中生成较多的铜，同理，因表面不平将呈暗红色。此题是③的提示，有较多的铜的生成，覆盖在锌表面，减少了锌与酸的接触面积。 答案　①30　10　17.5　②灰黑