福师《小学课程与教学论》在线作业二.docVIP

福师《小学课程与教学论》在线作业二 ?单选题 ?多选题 ?判断题 、单选题（共 10 道试题，共 20 分。） 得分：20 1. 生成性目标取向追求的是__________。 A. 普遍主义 B. 唯科学主义 C. 实践理性 D. 解放理性 满分：2 分 得分：2 2. 斯金纳根据操作条件反应的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助改进的教学机器，使学生能以个别化的方式进行学习。这种教学模式称为__________。 A. 机器教学 B. 程序教学 C. 强化教学 D. 编程教学 满分：2 分 得分：2 3. “隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是__________。 A. 《老师，再见！》 B. 《爱的教育》 C. 《班级生活》 D. 《隐性课程论》 满分：2 分 得分：2 4. 在课程开发与教学设计中，具体体现教育价值的是________。 A. 教育目的 B. 教育目标 C. 课程与教学目标 D. 课时目标 满分：2 分 得分：2 5. 教师最明显、最直接、最富有时代性的角色特征是： A. 教育教学的研究者 B. 课程的建设者和开发者 C. 学生学习的促进者 D. 社区型的开放的教师 满分：2 分 得分：2 6. 教学论的研究对象不是________。 A. 学校教学 B. 教学规律 C. 教学现象 D. 教学问题 满分：2 分 得分：2 7. 行为目标具有的特点是具体性、可操作性和__________。 A. 精确性 B. 普遍性 C. 规范性 D. 模糊性 满分：2 分 得分：2 8. “学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是_________的观点。 A. 被动适应论 B. 主动适应论 C. 滞后论 D. 超越论 满分：2 分 得分：2 9. 课外、校外教育的主要特点是________。 A. 计划性、自愿性、实践性 B. B． 组织性、灵活性、自愿性 C. C． 自愿性、灵活性、实践性 D. D． 目的性、灵活性、实践性 满分：2 分 得分：2 10. “教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是_________。 A. 教师主体学生客体的关系 B. 学生主体教师客体的关系 C. 教师主导学生主体的关系 D. 教师与学生是交互主体的关系 满分：2 分 得分：2 、多选题（共 25 道试题，共 50 分。） 得分：50 1. 下列选项中属于.对社会成员的基本要求（突显）健全的价值观的是： A. 健康负责任的生活态度 B. 参与社会实践的能力 C. 善于和他人共同生活、工作 D. “学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存” 满分：2 分 得分：2 2. 在课程发展史上，关于学校课程与社会生活关系问题存在的三种典型观点是__________。 A. 被动适应论 B. 主动适应论 C. 独立论 D. 统一论 满分：2 分 得分：2 3. 教学与课程的关系的实质是（） A. 教育行政部门与学校的关系 B. 学校教师与学生的关系 C. 学校领导与教师的关系 D. 学校领导与学生的关系 满分：2 分 得分：2 4. 下列选项中关于“隐性课程”说法正确的是： A. 所谓“隐性课程”，是指学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性、非计划性的知识、价值观念、规范和态度 B. 这类课程是非正式的、非官方的 C. 具有潜在性和隐蔽性 D. 隐性课没有消极的作用 满分：2 分 得分：2 5. 关于师生关系理论，“儿童中心论”的代表人物是__________。 A. 杜威 B. 洛克 C. 布鲁姆 D. 卢梭 满分：2 分 得分：2 6. 有意义学习的条件是（） A. 原有认知结构 B. 有在接受学习中贯穿发现学习的思想 C. 有意义学习心向 D. 有在发现学习中采用接受学习的形式 满分：2 分 得分：2 7. 培养目标的时代性（时代精神）体现在那里？ A. 健全的价值观 B. 健康负责的生活态度 C. 创新意识和能力 D. 参与社会实践的能力 满分：2 分 得分：2 8. 建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、________。 A. 脚手架 B. 协作 C. 会话 D. 资源 满分：2 分 得分：2 9. 合作学习的要素有：