淮师附小《开展小学数学实践活动的策略研究》课题组.doc

小学数学实践活动设计案例 设计教师： 郑克梅 2012年 6月10日 活动名称 制作钟面 活动年级 一年级 适用教材的版本 人教版 所需课时 1课时 所需的知识基础 钟表的相关知识 活动整体设计意图： 学生已经有了钟面的基本知识和看钟表的能力，这节课旨在通过已有的知识，让学生动手操作，一方面加深对钟表知识的理解，另一方面让学生体会到数学与现实生活的密切联系，用所学数学知识为生活服务这一理念，逐步培养学生推理能力，动手操作能力和他们的创新精神。 活动目的： 1、通过组织学生参加制作的实践活动，使学生进一步巩固所学的的有关知识，加深对所学知识的理解。2、3、。4、培养学生对数学的兴趣和对美好生活的热爱。1、每人收集一。学生自行准备制作需要的材料。、引导学生回忆的知识 小组讨论、交流：仔细观察你带来的钟面，发现了什么？ 3、师：老师也网上搜集了一些不同类型的，想看吗？（示各种类型的） 二、讨论设计钟面的方案。 小组带问题讨论： 1、钟面上有几根指针，怎样区别？ 2、钟面上有哪些数字？是如何排列的？ 3、制作钟面可能会遇到哪些问题？ 三、明确步骤你知道制作大概需要哪些步骤吗？和小组的同学。—12这12个数字。 2、安上指针。 3、后期美化工作。 四、成立活动小组。 1那我们就先分组，每6人为一个小组，其中一位是小组长，小组成员坐在一起。 2活动要求：（出示课件） 第一：每个小组要在一起讨论先干什么，再干什么？ 第二：小组分工，即每一件事情由谁完成，什么时间完成。 第三：每件事情的负责人要思考自己所负责事情的解决步骤。 学生自由发言。 学生汇报学生汇报本环节主要通考察学生对知识的掌握情况，展示学生和老师收集的各种，为制作做好知识上和经验上的准备。同时可以培养学生收集、整理、分析信息的能力和资源共享的合作意识。根据学生对的观察和自己课前的调查，了解的设计步骤和其中要注意的地方，为设计扫清障碍。1、以小组为单位合作制作。2、教师巡逻指导。学生在小组合作制作过程中，感受到数学与生活的联系，享受到数学学习的乐趣和成功的体验，同时树立合作的意识。 1、请各小组组长检查一下你们做的，准备派一名代表到展台上展示一下你们的作品。 2简单介绍一下你们制作的有什么独特的地方？其他小组同学一同欣赏，评价一下他们做得怎么样？比一比哪一制作的最有特色。、课后延伸几方面说：美化环境了解时间引导学生去探索更多的应用，学生再次体验到数学知识在生活中的应用。 对观察和调查，了解的设计步骤和其中要注意的地方 这是一节综合实践课， 淮师附小《开展小学数学实践活动的策略研究》课题组