1.1 窦娥冤 教学设计（07人教版必修四）.docVIP

1.1 窦娥冤 教学设计（07人教版必修四） 【教学目标】 1.了解戏剧及元杂剧的有关常识。 2.理清情节结构，把握杂剧内容。 3.赏析窦娥人物形象，概括杂剧的主题。 【教学重难点】 1.鉴赏个性化的人物语言，把握杂剧内容，赏析人物形象。 2.准确把握戏剧冲突，归纳概括主题。 【课时安排】三课时 【教学过程】 一、新课导入: 由《窦娥冤》戏剧视频片断导入。 在我国古代文学的人物殿堂里，有这样一些奇女子：“举身赴清池”的刘兰芝、“感天动地”的冤窦娥、“怒沉百宝箱”的杜十娘、“质本洁来还洁去”的林黛玉。她们以其鲜明的个性和抗争精神，在温存娇柔的背后闪耀着中国古代女子桀骜不驯的锋芒。《窦娥冤》是中国古代戏曲的顶峰之作，王国维在《宋元戏曲考》中盛赞该剧“列之于世界大悲剧中亦无愧色”。学习本文，要在了解元杂剧相关知识的基础上，理解戏剧的“本色”语言，了解窦娥形象的典型意义。恓惶：烦恼不安的样子。 燕侣莺俦：比喻年轻的女伴，也比喻相爱的青年男女。 浪荡乾坤：本义指天下太平，文中是光天化日之下的意思。 鳏寡孤独：泛指没有或丧失劳动力而又无依无靠的人。 负屈衔冤：即含冤，承受委屈。 杳无音信：远得不见踪影，也没有音信。 举案齐眉：送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后形容夫妻互敬互爱。 古陌荒阡：即荒郊野外。古代田间小路东西为“陌”，南北为“阡”。 苌弘化碧：形容受冤而死或忠心不泯。 望帝啼鹃：常指悲哀凄惨的啼哭。屈枉，无故受到指责或处分