天津市民族中专教师课时授课计划课题一、教.docVIP

天津市民族中专教师课时授课计划 课题 ????? ?????? ?? ???? ? 一、 教 学 目 标 知 识 技 能 目 标 1．掌握本课字母 2．阿拉伯语中对于名字的询问方法 能 力 目 标 1. 熟练应用本课字母，能够在句子中找到所学字母 2. 能够熟练应用句型 德 育 目 标 通过对话练习纠正学生语音语调，提高学生学习阿拉伯语的兴趣 二、教 学 重 点 1. 本课字母的讲解 2. 句型的讲解 三、教 学 难 点 1. 字母连写规则 2. 熟练运用句型 四、教 学 方 法 讲授法 五、教 学 用 具 投影仪 六、授 课 节 数 1 七、课 时 1 八、授 课 时 间 45分钟 九、课 型 新授课 十、教 学 过 程 1.导入新课 2.讲授新课 3.课上练习 4.课堂小结 十一、布 置 作 业 注：十—十三项内容请按顺序写在后页上 十二、板 书 设 计 十三、课 后 记 教学过程 导入新课: 同学们，在之前我们已经学习了阿拉伯语中的12个字母了，现在我们来复习一下（幻灯片中将播放已学过的字母，由学生进行辨认朗读）。 今天的第一部分内容就是继续学习下面的五个字母。 授课过程: (一）首先我们来看第一个字母： 1（(???_? 此字母为舌端齿龈轻擦音。发音时，上下齿接近舌尖抵下齿，舌端靠近上齿龈，气流由舌端与齿龈的狭缝中摩擦而出，声带不震动。发音类似于国际音标中的｜s｜。 ?? ?? ?? ?? ??? ??? ??? ???? ???? ??? ?? ?? 2（???_?）此字母为舌根清塞音。发音时，嘴唇微张，舌后部隆起，紧贴软腭形成阻碍，气流冲破阻碍而出，声带不震动。发音类似于国际音标中的｜k｜。 ?? ?? ?? ?? ??? ??? ??? ???? ???? ??? ?? ?? 3（???）这是浊擦音，它的发音类似国际音标的[z]。 ?? ?? ??? ???? ???? ??? ??? ??? ?? ?? ?? ?? ? 4（???）这是轻塞音，发音时舌后部向软腭抬起，舌根触小齿，形成阻碍气流冲破阻碍而出。 ?? ?? ??? ???? ???? ??? ??? ??? ?? ?? ?? ?? 5。（???）这是清擦音，发音时，舌端靠近上齿龈舌中部向下凹，舌后部向软腭抬起，气流从舌端和上齿龈间摩擦而出。它和?的发音区别是，?的发音舍身平放 。 ?? ?? ??? ???? ???? ??? ??? ??? ?? ?? ?? ?? ? 下面我们来看一下这五个字母的连写规则： ??? 词头：我们取字母右半部分，作为该字母的代表进行连写，即： ?? 词中: 与词头的连写规则一致，即：??? 词尾：完整的写好字母即可 ?? ??? 词头：由左上方向右下方划一条斜线，然后与后面字母相连， 单词全部字母写完后，以左上方为起点，向右斜上方划 一条短线，即：?? 词中：前面字母写完后向左斜上方划一条线，后返回原点继续 书写字母，待全部字母书写完毕之后，在斜线的顶点处 向右斜上方划一条短线，即：??? 词尾：完整的写好该字母即可，即:?? 开学之初，大家来到了新的学校新的班级，认识了新的同学。互相彼此都不了解 ，因此我们首先就要询问对方的名字。今天我们就来学习如何用阿拉伯语询问对方的姓名。 问句： ?????? 姓名 ??????+???=???????? 你的姓名 ??????+???=????????妳的姓名 ??? 什么 ??? ???????? 你的名字是什么？ ??? ????????妳的名字是什么？ 注：1、在问句中，因连读的关系，要略读??，直接读成????????，书写时写出字母但省略其发音符号。 2、用疑问词??? 提问时，疑问句用降调 答句： 阿语中第一人称不分阴阳性，想表达我的名字只需要在单词的词尾后加字母??，即将词尾的字母变成齐齿长音符。 ??????+??=??????? ??????? ___. 我的名字是＿＿ 知识归纳： 1、本课我们共学五个新的字母，要求掌握其发音、写法及连写规则。