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位置与方向（一）
授课日期：2013年 2月 日
单位：
授课人
班级： 班
课题：位置与方向（一）
情境导入
情境导入
创设情境，导入新课
设计意图（评价或反思）
探索新知
探索新知
2
巩固练习
巩固练习
20
全课小结16 16
全课小结
2
2
教学目标：通过活动
1．使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。
2．，培养学生的观察能力，发展学生的空间想象能力。
教学重、难点：会在实景或图上中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。
课型方式：要素组合
课时形态：标准课
同学们，你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗？这是我们祖国的骄傲，也是全国人民努力的结果，大家想不想看看首都北京的美景呢？
1．观察主题图。
（1）你们看见了哪些建筑物？同桌之间互相解说。
（3）指名上台讲。
2．学习例1。
（1）在实际场景中认识东、南、西、北四个方向。
（2）学生亲身体验。
3、认识本校校园的东西南北面各有什么建筑物？
4、学生两人背对背认识南北及东西是相对的。
5、指导完成例题1。
1、说一说教室里东、南、西、北各有什么(练习一第1题)？
2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。
3、你说我做：5人一组，1人指挥，4人做动作。（1人指挥站中间，4人听指挥站4个方向。）
这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？
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