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《抹不去的记忆——探究南京大屠杀》教学设计 诸暨海亮初级中学 朱海翠 一、教学目标 1.学习南京大屠杀的史实，了解南京大屠杀的背景，知道南京大屠杀日军对中国人民犯下的罪行。 2．能够综合运用不同的史料，判断历史事实的真实性和历史论点的客观性。通过对南京大屠杀背景的学习，能够从不同史料中概括、提炼观点；通过对日本右翼势力言论的反驳，能够运用不同史料分析论证结论。 3．通过对南京大屠杀的学习，认识学习历史不是为了延续仇恨，而是为了避免悲剧重演，更加珍惜今天的和平与安宁，更加理性看待问题和热爱祖国。 二、教学重点和难点 1．学教重点：运用不同史料概括提炼观点和分析论证结论。 2．学教难点：如何运用不同角度的史料概括提炼观点和分析论证结论。 三、教学形式、方法或课型 自主学习、主动问答、合作探究等。 四、教学流程或步骤 教学环节 学习活动 教学活动 评价活动 导入 观看南京大屠杀纪录片，从中提取有效信息 组织观看视频，以问答式完成南京大屠杀史实的表格 课堂问答 完成相关表格 活动一 阅读史料，归纳关于南京大屠杀的不同观点 通过史料，呈现关于南京大屠杀的观点分歧 课堂问答 活动二 阅读史料，互动讨论，辨析日军发动侵略战争和南京大屠杀的意图 综合运用不同史料，提取信息和概括提炼观点 课堂问答 活动三 阅读史料，合作讨论，运用史料驳斥日本右翼势力的观点 综合运用不同史料，分析论证结论 小组合作成果展示 活动四 阅读资料，归纳联合国、中国政府等不同方面对南京大屠杀的态度与评价 通过资料，呈现联合国、中国政府等不同方面对南京大屠杀的态度与评价 课堂问答 活动五 阅读不同代表人物的事迹，体会守护正义的责任 通过展示不同代表人物的事迹，引导学生从历史中得出启思 完成活动任务 结束 朗读感悟 呈现结束语