新诗的阅读与写作教学.docVIP

新詩的閱讀與寫作教學 國立成功大學中文系助理教授 仇小屏 新詩的閱讀教學 基本的 辭章是結合「形象思維」與「邏輯思維」而形成的。這兩種思維，各有所主。 就形象思維來說：這涉及了「立意」、「取材」與「措詞」等問題，而主要以此為研究對象的，就是意象學與修辭學等。 就邏輯思維來說：這涉及了「運材」、「佈局」與「構詞」等問題，而主要以此為研究對象的，就字句言，即文（語）法學；就篇章言，就是章法學。 就形象思維與邏輯思維來說：合「形象思維」與「邏輯思維」而為一，探討其整個體性的，則為主題學、文體學、風格學等。而以此整體或個別為對象加以研究的，則統稱為辭章學或文章學。它們的關係如下圖： 主 題 （主 旨） 邏輯思維 形象思維 章 法 文 法 意象 修 辭 風 格 （見陳滿銘〈論篇章辭章學〉） 就主題來說 針對主題而言，最應該掌握的就是「綱領」與「主旨」。 1.綱領與主旨的不同 一般說來主旨只有一個，不過依據意脈數目的多寡，綱領卻可分為單軌、雙軌乃至於多軌，牛漢〈生與死〉就是一篇雙軌式的詩