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经济与管理理论新进展 题目：论我国技术经济与管理的新进展 学院 管理学院 专业 技术经济与管理 学号 201413784 姓名 张丽萍 日期 2015/9/2 论我国技术经济与管理的新进展 摘要：技术经济与管理是技术经济和管理相结合,在技术经济学科、技术管理科学及技术创新理论的推动下,迅速成长为一门应用型的经济理论学科。基于国内热点、近几年的研究文献，本文给出了若干热点研究领域。最后,针对在技术经济的学术理论结构中存在的不同观点，就如何促进技术经济与管理的研究发展,提出了三条建议。 关键字：技术经济及管理 研究领域 研究进展 一 我国技术经济及管理学科的发展历史 技术经济及管理是一门起源于工科的管理工程理论与技术分析，并在其后的发展过程中，逐步同经济学理论产生联系最终发展成以经济学理论和技术管理及技术创新理论为基础的一门新兴的应用经济学理论学科。其产生在中国最早可追溯到中华人民共和国成立初期由工科院校所开设的“工业经济组织与计划”专业课程，这是一门以企业经济活动的系统管理为核心内容的专业课，课程的设置动机是源于对企业经济效益的理论分析和技术开发及管理。应该说，这一学科从一开始就十分强调企业决策者应该注重生产的经济效益，企业的生产经营活动成效取决于对企业经济活动的组织、计划、分析和决策，其间蕴含着市场经济概念的萌芽。其后，人们根据企业经济活动分析的系统工程要求，又将其更名为“管理工程”，也就是说,人们已注意到要把工业技术与生产管理视为一个系统下的概念。到20世纪60年代中期“管理工程”始终是工科大学高年级学生应修的专业课。“管理工程”受到教育界的重视,提供了技术经济从理论上得到发展的机遇, 计划经济向市场经济的转移,是技术经济理论能获得新生和蓬勃发展的真正动力。技术经济作为一门新兴的学科,是伴随着市场经济建设的脚步在发展,这也足以见得技术经济的最深层的含义就在于技术表现在经济上的理论需求。就像一切新兴的学科一样,技术经济这门学科在一开始并未完全建立起自己独立的理论体系,“文化革命”结束后的若干年内,人们只是从感性上认识到“管理工程”的经济内涵,并为之而创造了“技术经济”这一概念,开设了以“技术经济”命名的企业管理课程,“技术经济”仅是“管理工程”的同义词,这也许是因为在工业经济组织与计划的管理活动中,对技术的经济分析同对企业管理的方法研究同时成为知识需求的原因而导致的结果吧。随着国家宏观经济概念发生重大转变的大环境下,对人才有了新的需求,使高等教育从对理工科学生进行一般的技术经济知识教育发展成为对技术经济专业人才的教育。特别是1983年国家计划委员会发文规定将工程投资项目可行性研究正式列入基建程序后,这种技术经济人才的专业化教育曾达到了一种兴盛的状态。但是,由于技术经济的知识内容并没有从理论上得到启发和开拓,其教育的范畴始终局限在企业管理的圈子中,这使得技术经济在长时间内不能得到理论上的深入研究,没有形成自身独立的理论研究体系。任何一门新兴的学科,要真正成为一门学科,必须建立独立的研究体系,技术经济学的理论体系究竟立脚于何处,早已成为技术经济理论工作者长期以来所困惑的问题。众所周知,“技术经济”这一名词,是名副其实的中国特产,“是基于我国技术与经济相互脱离的反面教训和两者有机结合的正面经验,并在吸取国外相近学科体系及内容的基础上诞生的一门具有中国特色的应用经济学。”从1997年技术经济专业改名为技术经济与管理专业至今，对其学科的研究结构意见在学术界未能达成共识，而且很难与国际上某一对应学科进行探讨，因此，还没能形成独立的理论研究体系。 二 国内技术经济及管理研究热点领域 “研究热点”反映着在某一时段内, 学术界对一些特定问题或领域的关注程度。对于理论研究来说,这一关注程度指标同样可以用这一领域发表论文的情况或相关关键词出现的频次来反映。热点问题是随着理论研究的进展和社会实践的需要变迁的。 21世纪以来，能源、资源、环境对我国经济社会发展的约束越来越大，原有的物质要素驱动型增长模式不具备可持续的条件。与此同时，经济全球化下的国际竞争不断加剧，不占据技术上的制高点，在全球产业分工中将只能处于价值链的低端，永远受制于人，在应对全球气候变化及其他国际事务中处于被动地位。转变经济发展方式，建设创新型国家成为中国经济发展的迫切需求。加快自主创新步伐、提高技术创新水平，成为提升国家核心竞争力、推动经济结构调整和经济发展方式转变的重要途径。应该说，市场经济体制建立和不断完善为创新型国家建设和经济发展方式转变提供了基本的制度基础，而改革开放以来30多年的高速