2014届高三二轮生物小专题测试：种群和群落（解析）.docVIP

2014届高三二轮生物小专题测试：种群和群落 一、选择题 ．（2013·南昌模拟为了保护生态环境，某地区实施了“退耕还林”，多年后原有耕地变为林地。科研人员先对该林地植被的种群密度进行了调查，进而对该林地物种生态位重叠(即两种物种在同一资源状态上的相遇频率，见表中数据)情况进行分析，其结果如下表。下列有关叙述错误的是种名 山桃 丁香 油松 刺槐 山桃 1 丁香 0.12 1 油松 0.13 0.81 1 刺槐 0.14 0.76 0.84 1 A.耕地逐渐变为林地的过程属于次生演替B．调查该林地山桃的种群密度时常采用样方法 C据表中数据可知，该林地物种中竞争最激烈的是油松和刺槐 D原有耕地变为林地后，该生态系统的恢复力稳定性有所提高 解析：本题考查群落的相关内容，意在考查考生的分析能力和获取信息的能力。选项A，耕地逐渐变为林地的过程中，因已具备土壤等条件，故属于次生演替；选项B，常用样方法调查植物的种群密度；选项C，由表中数据可知，油松和刺槐的竞争最激烈；选项D，原有耕地变为林地后，该生态系统的抵抗力稳定性有所提高。 答案：D (2013·广州执信中学质检)下图为生态系统中碳循环示意图，箭头表示循环方向。下列相关叙述正确的是 A．图中甲、乙、丙、丁构成了该生态系统的生物群落 B．图中b、c、d过程均可表示不同生物的细胞呼吸 C．缺少类群丙则生态系统的物质循环不能正常进行 D．由于细胞呼吸的消耗，乙对食物的同化量远小于摄入量 【解析】甲、丁分别表示生产者、分解者，乙、丙表示消费者。图中甲、乙、丙、丁的全部生物构成生物群落。c、d分别表示乙、丙同化的能量，b表示生产者的呼吸量；缺少丁类生物，物质循环将不能正常进行；乙同化的能量中有大部分通过呼吸作用散失，只有少部分用于乙生长、发育、繁殖。 【答案】A ．(2013·江苏单科)将江苏某地当年收获的小麦秸秆剪成小段，于7月20日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理，3次重复，每隔15天检测一次秸秆腐解残留量，结果见图。下列分析合理的是(多选) A．秸秆还田后翻耕土埋应是利用秸秆的合理方法 B土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物对秸秆的分解 C如果将处理开始时间提早30天，则3条曲线的位置将呈现上移趋势 D从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧性微生物分解能力高于厌氧性微生物 【解析】本题主要考查了微生物分解作用的相关知识。从环境条件分析，露天堆放会导致水分不足，水泡处理会导致氧气不足，土埋处理时空气和水分条件较有利于多种微生物对秸秆的分解，故秸秆还田后翻耕土埋应是利用秸秆的合理方法；如果将处理开始时间提早30天，因气温较高，微生物分解活动增强，则3条曲线的位置将呈现下移趋势；从堆放、水泡2条曲线可推测好氧性微生物分解能力低于厌氧性微生物。 【答案】AB (2013·北京海淀一模)对笠螺多个种群的调查，发现其体长、种群生物量与种群密度的关系如图所示。下列叙述正确的是 AA点个体平均生物量比B点少 B随着种群密度增加，笠螺体长逐渐减小 C种群密度低于A点时，个体间的斗争最激烈 D笠螺种群生物量和体长呈正相关 【解析】生物量指种群中所有个体含有的有机物质量，A点时个体较少，故A点个体平均生物量比B点多，A项错误；种群密度最大时，个体间的斗争最激烈，C项错误；由图知，笠螺种群生物量和体长不呈正相关，D项错误。 【答案】B 2013·石家庄质检二农田生态系统直接为人类提供大量的生活资源，科研人员对一块玉米田进行了一系列研究，下列相关叙述正确的是 A调查玉米田中某种土壤动物种群密度的常用方法是标志重捕法 B该农田中的玉米长势整齐，故其垂直结构没有分层现象 C研究该玉米田的范围和边界、种群间的关系，属于群落水平上的研究 D随机扫取玉米田的表层土样，可调查土壤小动物的物种丰富度 解析：本题考查群落知识，意在考查考生对基础知识的识记、理解能力。 许多土壤动物个体微小、活动能力强，常采用取样器取样法调查；玉米田中还有多种其他植物，存在垂直结构的分层现象；研究玉米田的范围和边界属于群落水平，种间关系即群落中不同种群间的关系，也属于群落水平；土壤表层只有一部分小动物分布，因此取土样时不能只取表层土。 答案：C (2012·山东滨州一模)调查某地乌鸦连续10年的种群数量变化，图中λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，下列分析正确的是 A乌鸦的种群密度采用样方法调查 B第3年和第9年的乌鸦种群数量相同 C第6年以前乌鸦种群数量为“J”型增长 D第9～10年的乌鸦种群数量最少 【解析】乌鸦属于较大且运动性强的动物，宜采用标志重捕法调查，A项错误；第3年和第9年乌鸦种群数量变化的λ值相同，但这两年的乌鸦种群数量不同，B项错误；“J”型曲线的λ值是固定值，题图与之不符，C项