九年级上语文知识竞赛.ppt

九年级上语文知识竞赛 临江中学 陈水林 1、举大计亦死……等死，死国可乎 举大计： 等： 死： 2、扶苏以数谏故 以： 数： 故： ⑶会天大雨……度已失期……亡亦死 会： 度： 亡： 4、若为佣耕……屯大泽乡……皆次当行  若： 屯： 次： 5、辍耕之垄上……苟富贵  辍： 之： 苟： 6、又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”间： 篝火： 狐： 7、乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中 丹： 书： 罾：  ⑻今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱 诚： 诈： 唱: 9楚人怜之……或以为死 怜： 或： 以为：  10、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜 旦日： 往往： 目：  11、王侯将相宁有种乎……蕲下……比至陈 宁： 下： 比： 12、尉果笞广……藉第令毋斩 果： 笞： 借第令： 13吴广素爱人……忿恚尉 素： 忿恚： 不辱使命 易安陵 其许寡人 大王加惠  甚善 虽然，受地于先王 弗敢易 请广于君  因使唐雎使于秦 故不错意也 逆寡人者  轻寡人与非若是也 虽千里不敢易 岂直五百里哉 怫然怒  通假字: 1、发闾左適戍渔阳 2、为天下唱 3、将军身被坚执锐 4、卜者知其指意 5、固以怪之矣 是一部战国时代的 体史书。是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑而成的。是战国时期游说之士的 和 的汇编，又名《国策》、《国事》。 2、表现陈胜摆脱贫困、改变自身命运的愿望的句子是： 7、起义的根本原因是： 8、陈胜为起义军制定的策略口号是： 9、提出“诈自称公子扶苏、项燕”这一口号目的是为了 10、为起义作了哪些舆论准备？： 11、陈涉吴广作了两个舆论准备是为了什么目的？ 12、哪一句表明吴广在戍卒中有一定的威望？： 吴广素爱人，士卒多为用者。 13、“广故数言欲亡”的目的是什么？ 忿恚尉，令辱之，以激怒其众。 14、最能表现陈胜反抗精神的一句话是 王侯将相宁有种乎！ 15、“诸郡县苦秦吏者”照应上文哪一句话 天下苦秦久矣 16、“皆刑其长吏，杀之以应陈涉”照应上文哪一句话？ 宜多应者 17、这两句话的前后照应说明了什么？ 说明陈胜的分析完全正确，局势的发展恰如他起义前所料。 22、说说“秦王不悦”四个字在故事情节发展中的作用。 “秦王不悦”引起唐雎使秦故事的开端，并贯穿故事全过程，对情节发展起着推动作用。 24、比较安陵君的理由和唐雎的理有何异同？ 相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。不同点：地点、背景和面对的人物不同。安陵君对秦王先恭维，后委婉拒绝。唐雎是直接拒绝，态度坚决。 26、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？ 用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，要效法他们,即要跟秦王拼命,并立即付诸行动，这是一种铺陈渲染，增强对秦王心理打击力量，并为下面有效威胁秦王的行动作了铺垫。 唐雎不辱使命使用的写作手法有: 1、对比手法 秦王：先倨后恭：使人谓——不悦——怫然怒——色挠，长跪而谢 唐雎：先恭后倨：临危出使——沉着应战——针锋相对——挺剑而起 2、衬托手法：用安陵君衬托唐雎 安陵君：恭维委婉 唐雎：直接拒绝，态度坚决 1、表明陈胜少时身份的句子是： 尝与人佣耕 表现陈涉年轻时就有了非凡的志向的句子是： 6、陈涉起义的导火线（直接原因）： 天下苦秦久矣。 诈自称公子扶苏、项燕 为天下唱，宜多应者。 鱼腹中书 篝火狐鸣 “威众” 这也是对封建等级 制度进行了否定！ 17、陈胜是怎样发动起义的？ 发动起义的三个步骤 ： (1)并杀两尉； (2) 召令徒属； (3)为坛而盟 18、“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话的思想含义是什么？ 这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。 19、秦王要求以五百里之地易五十里的魏属安陵小国，其用意是什么？ 秦王采取的“以大易小”的欺诈手段，企图不战而并吞安陵国。 20、秦王想要并吞安陵国，采用了哪些手段？最后得到什么结果？ 秦王先是采用“以大易小”的欺诈手段，被安陵君拒绝后，责备安陵君，并露威胁之意。唐雎则从容镇定，据理答辩。秦王大怒，用武力恐吓相威胁，但唐雎抗辩，步步紧逼，直至挺剑而起。秦王终于色挠，长跪而谢。唐雎不辱使命，捍卫