幼儿园区域环境创设与材料投放——木工区.pptxVIP

木工区;木工坊较适合在中大班开设，中、大班的幼儿手眼协调逐步增强，手部精细动作也属于快速发展的时期。根据幼儿的年龄特点，可将工具的投放分为以下四个阶段：;到了第四阶段以后，大班可增加以下工具，同类工具的数量有所增加，方便幼儿选择使用。;

注：像锯子、电钻等一些相对危险的工具，教师在提供材料之前要先进行安全规范与教育，在幼儿能够掌握安全使用之后，在教师的视线范围内，在安全保障下使用此类工具。在区域结束后要将材料归位，一些较危险的工作有必要的情况下可以锁起来。

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大班木工区的材料投放体现层次性，幼儿可以根据需要选择合适的材料进行操作，如--提供多层次的木材：;也可增加适当的辅助材料，投放之前要注意安全教育。;在区域活动中，教师需要根据幼儿年龄与特征，分析幼儿现有发展水平和能力，让幼儿在一定的范围内根据提供的不同材料自觉、自愿、自主地进行活动。在实际操作中，也出现了很多值得教师们思考的问题。如：怎样合理的将木工坊规划与分类？什么样的环境才能让幼儿专注地完成自己的工作？教师怎样适时地根据观察的信息为每个发展阶段的幼儿调整材料以满足其不断发展的需要？带着这些问题，我们逐步地寻找着答案，将木工坊细分为以下五个子区域：设计部、工具区、木料区、操作区、涂色区、作品展示区。

;分类;;;;;;;;;;谢谢！