备战2024年高考物理一轮重难点复习 实验三：验证平行四边形定则.docx

实验三：验证平行四边形定则

一、实验原理

1.等效法：一个力F′的作用效果和两个力F1、F2的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点，所以一个力F′就是这两个力F1和F2的合力，作出力F′的图示，如图所示．

2.平行四边形定则：根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示．

3.验证：比较F和F′的大小和方向，若在误差允许的范围内相等，则验证了力的平行四边形定则．

二、实验器材

木板、白纸、图钉若干、橡皮条、细绳、弹簧测力计(2只)、三角板、刻度尺等．

三、实验步骤

1.用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的木板上，如图所示．

2.用两个弹簧测力计分别钩住两个绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一点O.

3.用铅笔描下结点O的位置和两个细绳套的方向，并记录弹簧测力计的读数F1、F2，利用刻度尺和三角板作平行四边形，画出对角线所代表的力F.

4.只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面实验中的相同位置O，记下弹簧测力计的读数F′和细绳的方向，以同样的标度作出F′的图示．

5.比较F和F′，观察它们在实验误差允许的范围内是否相等．

四、数据处理

1.用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳方向画直线，按选定的标度作出这两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并以F1和F2为邻边作平行四边形，过O点画平行四边形的对角线，此对角线即为合力F的图示．

2.用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出拉力F′的图示．

3.比较F与F′是否完全重合或几乎完全重合，从而验证平行四边形定则．

五、注意事项

1.弹簧相同：使用弹簧测力计前，要先观察指针是否指在零刻度处，若指针不在零刻度处，要设法调整指针，使之指在零刻度处，再将两个弹簧测力计的挂钩钩在一起，向相反方向拉，两个示数相同方可使用．

2.位置不变：在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点的位置一定要相同．

3.角度合适：用两个弹簧测力计钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时，其夹角不宜太小，也不宜太大，以60°～120°之间为宜．

4.尽量减少误差：在合力不超出量程及在橡皮条弹性限度内形变应尽量大一些；细绳套应适当长一些，便于确定力的方向．

5.统一标度：在同一次实验中，画力的图示选定的标度要相同，并且要恰当选定标度，使力的图示稍大一些．

知识一：教材原型实验

【例1】“探究力的平行四边形定则”的实验如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙所示是在白纸上根据实验结果画出的图。

（1）本实验采用的科学方法是。

A．理想实验法B．放大法

C．等效替代法D．建立物理模型法

（2）图乙中一定沿AO方向的力是（填“F”或“F”）。

（3）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是。

A．弹簧测力计与木板平面应平行

B．橡皮条应与两绳夹角的角平分线在同一直线上

C．两根细绳必须等长

D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些

【答案】CFAD/DA

【详解】（1）[1]本实验中两个拉力的作用效果和一个拉力的作用效果相同，采用的科学方法是等效替代法，故C正确。

（2）[2]实验中F是由平行四边形定则得出的，而F是通过实验方法得出的，F一定沿AO方向。

（3）[3]A．测量力的实验要求尽量准确，为了减小实验的误差，操作中要求弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行，故A正确；

B．拉橡皮条时只要确保拉到同一点即可，橡皮条不一定要在两细绳夹角的角平分线上，故B错误；

C．通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条时，不要求两细绳等长，故C错误；

D．为了更加准确地记录力的方向，拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些，故D正确。

故选AD。

【例2】用如图甲所示装置做“研究共点力的合成”实验，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。

（1）本实验采用的科学方法是；

A．理想实验法????????????B．等效替代法????????????C．控制变量法

（2）某次实验中，其中一个弹簧测力计的示数如图乙所示，则该弹簧测力计的拉力为N。

（3）本实验中若用细长的橡皮筋替代两根绳套，你认为该办法是的。（填“可行”或“不可行”）

【答案】B4.0可行

【详解】（1）[1]在“研究共点力的合成”实验的同一次实验中，研究两个弹簧测力计对橡皮筋的拉力大小与用一根弹簧测力计使橡皮筋发生同样的形变时力的大小之间的关系，属于等效替代法，故选B。

（2）[2]弹簧测力计最小分度为0.2N，读到本位，故读数为4