2017年度年秋沪科版本数学九上23.2（解直角三角形及其应用）学案1.docVIP

九年级（上）数学导学案 课题：23.2 解直角三角形及其应用（1） 编号9S045 教学思路 （纠错栏） 教学思路 （纠错栏） 学习目标：能利用直角三角形中的边、角关系解直角三角形. 学习重点：了解解直角三角形的概念，能运用直角三角形的角与角(两锐角互余)，边与边(勾股定理)、边与角关系解直角三角形。 学习难点：灵活选择适当的边角关系式. ☆ 预习导航 ☆ 一、链接： 如图，Rt△ABC中共有六个元素（三个角、三条边），其中∠C=90°，那么其余五个元素（三边a、b、c ，两个锐角A、B）之间有怎样的关系呢？ 填一填：（1）三边之间的关系： ； （2）两锐角之间的关系：∠A + ∠B = _____； （3）边角之间的关系： sinA = , cosA = , tanA = . 二、导读：阅读课本124到125 页，并思考以下问题： 1．解直角三角形的定义。 任何一个三角形都有六个元素，三条边、三个角，在直角三角形中，已知有一个角是直角，我们把利用已知的元素求出末知元素的过程（已知的两个元素中，至少有一个是边），叫做解直角三角形。 2．解直角三角形的所需的工具。如图，在Rt△ABC中，∠CB＝90°， cosA＝sinB＝，tanA＝ ，tanB＝ 。 2．在解决第125页例2时如何添加辅助线构造出直角三角形？ ☆ 合作探究 ☆ 1.在△ABC中，∠C为直角，∠A、∠B、∠C所对的边分别为a、b、c，且a=，b=，解这个三角形． 2. 如图，在△ABC中，∠A = 60°，AB = 6 ， AC = 5 ，求 S△ABC 34.在△ABC中，若∠A = 55°，b = 20㎝ ,c = 30㎝ ，求三角形的面积S△ABC （sin55°0.8192）（a, A） 斜边和一个锐角 （c, A） 两 边 两条直角边 （a,b） 斜边和一条直角边 （a ,c） 提醒：在解直角三角形时，结合已知条件，选择合适的解法（尽量不使用除法计算），可使运算简便。 ☆ 达标检测 ☆ 1.在中，，，，则（ ） A． B． C． D． 2. △ABC中，∠C＝90°已知：c＝ 4，∠A＝30°，求∠B、a、b． 3.在△ABC中，∠C=90°，∠B=30°，AD是△ABC的角平分线，若AC=．求线段AD的长． 精品学习资料分享