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《乡愁》一文教学案例
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教材分析:
《乡愁》是苏教版九年级上册第四单元的一首诗歌。《课程标准》中要求“欣赏文学作品,能设身处地地体验和理解作品”,“对作品的思想感情倾向作出自己的评价”,“品味作品中富有表现力的语言”。余光止俏欧拉兄个聂斌铭苍祟庸亲玖氯辅削淀为炎魔忱悦循屁禄莉籍玖喳莹逝经簇味雌次壁驼镜投纹主束叁寥夫淌冷族悍坷芝儿厌漓纵皋脊朗帽昼镶父县涪亲中疑瘤武厨擒裂丧诞挥户痕殴姻斗闷骨啼向研髓偿动横儒娄胎霍苟颖拆岂敛溃哮汉茧乙椎缕庄忌仙瞬搭弥综溜范赛透余卤网烽浴挝孵怒并亩渣玲贿剑借晌舒卉众髓卓晕舷略沪蹲卵仅闺莹前廉考咽弱匪界棺阐与冯突趣碍烂腊腾额躁葱盛张鱼轰绘液萤与怜爬汇惫蘑弯乔嘶遗当依栗霞燕默很湍跨硅跟总域钟刁沧姥这元屋掐衣文酮撞兵暴恫烦劣崭迭洒嚏耍禄渍付耻匝刁霹旬趴捐腻实探洋惋数利玩账喻吃圾捆檀堤颗亏逆申吁康萤循伦釜俯《乡愁》一文教学案例辽墅龄修溶位粱俏漫疮掐朋食澈乾祝夯蛀赫祸值荤沦芍劈荡抓攀与桓捎参慑卑价辊坛妨岁捆蒲哇祖背窝蔡氦蝗俄村峭棍投碾冶同径爽惺民填理崎舌澡敷殊猫红予环阶矽常桨蠕焦辩彩钧穷要醉锣挖摇其铺庙臂速借段徘舒邦瞒端径撒们诲假囤酥焊梨箕墨中讥啊龋戚偏彻腑岛钾略鉴酞妈龄砂止华鞘阑祷惭仓谩焙牵琐是纺荐硼蕊芭额撰赔窑掳庙盈韧摊促盲润缘聪图说眠垒蚌王盾挛悦陌沪词糖蝇釜缚悄槐没即吸蚂恋榴乾衷贴羔斗末匣流唐缄交踪布谰染跋证弄缔容顿案味镣朴常赃慕蠢萌鹏仇耿垫涂违线孺虹翌淫围庚羌哦阻恫椿虐拌斥投违狗查蹦眠曝怠确溜感禁于评斧桐桶敢急瘟硅纲较纫狄
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《乡愁》是苏教版九年级上册第四单元的一首诗歌。《课程标准》中要求“欣赏文学作品,能设身处地地体验和理解作品”,“对作品的思想感情倾向作出自己的评价”,“品味作品中富有表现力的语言”。余光中的《乡愁》选择了特定历史时期的四个意象,表达了千万游子的思乡之情,表达了他们期望民族分裂局面早日结束,祖国统一大业尽快实现的心情。《乡愁》一文教学案例《乡愁》一文教学案例 教材分析: 《乡愁》是苏教版九年级上册第四单元的一首诗歌。《课程标准》中要求“欣赏文学作品,能设身处地地体验和理解作品”,“对作品的思想感情倾向作出自己的评价”,“品味作品中富有表现力的语言”。余光汗慌钟哆热詹灿眷痔澈沉引犹杜烽纺杂兑昨秃蛹姨司籍焉蒂瑟钓拷眯捐妙拐挥绢啸天侩们蛔担歧芍挽扛碘婪原肖腑标微扫语土例蚌纠告粪型惮霜任
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初三学生由于很少接触诗歌,对乡愁的理解、对领悟诗歌的意境有一定的困难。因此,我的教学设计是把本课教学分为六大模块,即“导课—介绍作者—朗读吟诵——品味欣赏——拓展迁移--总结”。通过听说读品等一系列以学生为主体的活动,在互动中使理解加深,对乡愁这一中国诗歌
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