2017年度高考生物（第八部分 人和高等动物生命活动的调节）考点分析.docVIP

第八部分　人和高等动物生命活动的调节 [基本图例] 神经调节 [关键语句] 1.内环境是指由细胞外液构成的液体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴等。 2.兴奋在神经纤维上以电信号的形式进行传导，在神经元之间通过突触传递。 3.神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间只能单向传递。 4.位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。 5.胰岛素是降低血糖的唯一激素，而胰高血糖素和肾上腺素均可用来升高血糖。 6.激素分泌的分级调节 7.各种激素在生物体内具有微量和高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞的特点。 8.下丘脑是调节血糖平衡、体温平衡和渗透压平衡的神经中枢。 9.由下丘脑产生、垂体释放的抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水进行重吸收，以降低细胞外液的渗透压。 10.免疫系统包括：免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质三部分。免疫细胞主要指吞噬细胞、T细胞和B细胞；免疫活性物质主要有抗体、淋巴因子和溶菌酶等。 11．体液免疫过程中，浆(效应B)细胞分泌抗体，抗体与抗原结合形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。 12.细胞免疫过程中，T细胞受抗原刺激分化形成效应T细胞，进而杀伤靶细胞。 13.免疫功能异常会出现：自身免疫病、过敏反应或免疫缺陷病。 [核心考点] 1．神经调节的结构基础和调节过程 (1)神经调节的基本方式是什么？反射弧由哪几部分构成？ 提示：反射；由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成。 (2)“感觉”属于“反射”吗？ 提示：不属于。 2．神经冲动的产生和传导 (1)通过必修3P18图2－2，回忆兴奋在神经纤维上的传导过程。 (2)兴奋在神经纤维上的传导形式和特点是什么？ 提示：兴奋在神经纤维上的传导是以电信号(局部电流)的形式传导的，其传导的特点是双向传导。 (3)关注教材图2－3：兴奋在神经元之间传递的结构基础、信号转换形式、特点及原因分别是什么？(必修3P19) 提示：突触；电信号→化学信号→电信号；单向传递；原因是由于神经递质只存在于突触小泡中，只能从突触前膜释放，然后作用于突触后膜。 3．人脑的高级功能 (1)通过必修3P20图2－5，记忆人脑的组成及各部分功能。 (2)简述人的语言中枢的位置及功能。(必修3P21图2－6)。 提示：言语区的相关中枢有书写性语言中枢(书写中枢)、运动性语言中枢(说话中枢)、视觉性语言中枢(阅读中枢)、听觉性语言中枢等。 4．动物激素的调节 (1)关注必修3P25图2－8，掌握人体主要的分泌腺所分泌激素的种类，并思考各激素的作用。 提示： 激素分 泌部位 激素名称 主要作用 下丘脑 抗利尿激素 调节水平衡 多种促激素释放激素 调节内分泌等重要生理过程 垂体 生长激素 促进蛋白质合成，促进生长 多种促激素 控制其他内分泌腺的活动 甲状腺 甲状腺激素 促进代谢活动；促进中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性；促进生长发育 胸腺 胸腺激素 促进T淋巴细胞的发育 肾上腺 肾上腺素 参与机体的应激反应和体温调节等多项生命活动 胰岛 胰岛素 胰高血糖素 调节血糖动态平衡 卵巢 雌性激素等 促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵，激发并维持第二性征等 睾丸 雄性激素等 促进男性性器官的发育、精子的生成 (2)什么叫体液调节？ 提示：体液调节：某些化学物质如激素、CO2、H＋等通过体液传送，对人和动物的生理活动所进行的调节。 (3)读必修3P25图2－9，思考血糖平衡的调节过程？ 提示： (4)读必修3P28图2－11，学会绘制甲状腺激素分泌的分级调节过程图解。 (5)什么是反馈调节？反馈调节具有什么意义？ 提示：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫反馈调节。 意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。 (6)激素调节的特点有哪些？(必修3P28) 提示：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。 5．稳态的生理意义 (1)什么是内环境？包括哪些组分？(必修3P3) 提示：由细胞外液构成的液体环境叫做内环境；由组织液、血浆和淋巴构成。 (2)说出体液的各个部分之间的相互联系。 提示： (3)内环境的理化性质主要有哪些？ 提示：温度、渗透压和酸碱度。 (4)内环境稳态的概念是什么？与哪些系统直接相关？其调节机制是什么？(必修3P8～9) 提示：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定，与消化、呼吸、循环、排泄四大系统直接相关；目前普遍认为神经－体液－免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。 6．神经、体液调节在稳态中的作用