溶化与凝固教案.docVIP

龙文教育学科教师辅导讲义 学生： 郭锦富 科目： 科学 第一阶段第 9 次课 教师：叶奕华 课 题 教学目标 了解物质存在的三态，描述晶体熔化与凝固的特点，理解晶体的熔点和凝固点的意义。能描绘晶体熔化图象，能根据图像叙述晶体和非晶体的特点。能说出几种典型的晶体和非晶体。 重点、难点 教学重点:晶体熔化与凝固的规律，晶体的熔点和凝固点。晶体与非晶体的区别。 教学难点:晶体熔化时虽然吸热，但温度保持不变；描绘晶体熔化图像；根据图像叙述晶体和非晶体的特点。 考点及考试要求 熟练掌握物质熔化与凝固的概念，理解熔化与凝固的过程，学会解释一些现象。 教学内容 熔化和凝固 定义：物质从固态变成液态 达到熔点 熔化 晶体 吸收热量 熔化时温度不变 吸收热量 熔化和凝固 非晶体 熔化时温度升高 定义：物质从液态变成固态 达到凝固点 凝固 晶体 放出热量 凝固时温度不变 放出热量 非晶体 凝固时温度下降 【例题1】下表是“几种晶体的熔点”表（在标准大气压下）：根据表中几种物质的熔点判断下列说法中正确的是（） A．铜球掉入铁水中不会熔化B．在零下255℃时，氢是固态 C．水银温度计可测量零下40℃的气温D．用钨制成的灯丝不易熔化 固态水银 金 铜 铁 钨 固态氢 熔点| -38.8 1064 1083 1535 3410 -259 【变式练习1】海波的熔点是48℃。由此可知温度是48℃的海波 ( )。 A．一定是液态B．一定能从固态熔化成液态 C．要么是固态的要么是液态的D．可能是部分为固态部分为液态 【变式练习2】某工厂拟生产三种温度计，厂里可以利用的液体有：比较贵的水银、很便宜的甲苯和酒精。为达到实惠又切实可行，每种温度计应选用的液体是： （1）能测铅、锡熔点的温度计选：； （2）能测开水的温度计选：； 物质名称 铅 锡 水银 甲苯 水 酒精 熔点/℃ 328 232 －38.8 －95 0 －117 沸点/℃ 1740 2270 375 111 100 78.5 （3）家用寒暑表选：。【变式练习3】雪天路面有厚厚的积雪，为了使积雪很快熔化，常在路面积雪上喷洒盐水，这是因为（） A．盐水使冰的熔点降低B．盐水使冰的熔点升高C．使冰雪的温度升高到0℃而熔化 D．洒上盐水后，使冰变成冰水混合物，温度为0℃，而使冰雪熔化 【例题2】古代阿房宫大殿内的部分支柱是空心的，夏天在空心柱内放入大冰块就能使宫殿内格外凉爽，这是因为：___________________________；北方冬天菜窖里常放几桶水，这样做的目的是：___________________________________。 【变式练习1】用手分别接触温度相同的0℃的冰和0℃的水，会觉得冰比水凉，这是因为（） A．冰的温度比水低 B．冰熔化时要从手上吸受大量的热 C．冰是固体，水是液体 D．这是人的错觉 【变式练习2】有人说：“如果能有一种熔点在15℃到25℃之间的晶体物质，我可以利用它在昼夜温差大的地区造出不用电的空调房”（如图1）．你认为他在“吹牛”吗？说说你的理由。 【变式练习3】深秋，为避免树上的桔子在夜间气温骤降时被冻伤，果农经常在傍晚给桔子树喷水，如图2所示，虽然水在夜间结了冰，但桔子却没有被冻伤，这是为什么？ 【例题3】在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图3所示的图象。 （1）由图象可看出该物质的熔点是℃，在第2min末该物质处于（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）。（2）该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度。 （3）比较图中ＡＢ段和ＣＤ段可知，如果升高相同的温度，段吸收的热量较多。 【变式练习1】如图4