忻府区忻府区曹张学区研修简报.docVIP

曹张学区研修管理考核制度 为全面提高曹张学区教师的教育教学水平，加快曹张学区教师队伍建设，推进素质教育实施，经学区教研工作组研究决定我学区在开展教研活动中要充分利用学习网络教研这一形势，组织教师进行教修学习，并在课堂教学中进行应用，特制定如下管理考核制度： 一、曹张学区研修工作领导组 组 长：连慧安 副组长：孙美山 成 员：各校校长 二、职责要求： 1、研究制定学区教研工作计划，制定校本教研制度并督促落实； 2、参与和督促各校教学研究活动：认真组织实施“观课议课”教学研究，完成听评课工作任务； 3、组织实施教学常规检查活动； 4、各校健全校本教研组织机构，成员分工协作，组织实施本校教学研究活动，重视连片交流。 5、指导学校开展成功教育活动，重视学校的德育工作；指导教师校本课题研究，开展网络研修及观课议课教研活动； 三、研修考核办法 学校强化校本培训管理体制，增强教学意识，以提高教学质量为核心，以提高教师业务能力为重点，向科学管理要质量，向科研要成果。根本目的在于促进教师专业化发展。 研修形式 （一）、常规教学 1、备课 （1）、严格执行课标要求。 （2）、坚持集体备课，要求每个备课组每个星期集体备课一次，并做到备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、定内容、定时间。 （3）、备课要求同存异。重点、难点内容统一，教法、学法等则根据教师自身实际特点和学生实际情况而各有不同。 （4）、教师要准时参加集体备课，上交备课记录。 2、教案 （1）、教学内容编排合理，突出学生创新能力的培养，体现以学生为主体，教师为主导的作用。 （2）、环节齐全，层次清楚，书写工整、规范，有德育渗透点。 （3）、有条件的可以实行电子备课，但要按学校的要求做。 3、公开课 （1）、根据学校规定，每学年每位教师必须上一堂公开课。 （2）、备课组的公开课必须由备课组全体成员集体备课、磨课，然后再推出。 （3）、公开课必须提前一周通知教研组，无课教师均应参加听课。 （4）、公开课的教案、课件的准备。公开课的教案必须在开课前交教研组长，公开课的课件则于课后交教研组长，并于学期结束后交教导处存档，作为公共资源。 4、听课 每位教师每学期完成听课16节的任务，并有听课记录、有听课评估意见。 以上材料将由教研组组织人手在学期结束前集中检查，并将结果反馈给教研组，计入教师校本研修学分考核中。 （二）、自主研修 5、反思性研修 引导教师每天、每周对自己的教育教学行为及结果的科学性、有效性进行反思性评价，并坚持写反思性笔记，以达到“实践+反思=成长”。 6、网络研修 所有在职教师全员参加上级要求学习的网络课堂教学知识，所得成绩计入教师校本研修学分制考核中。 7、读书笔记式研修 每期每位教师要选一本理论与实践相结合的好书或杂志，利用时间自己阅读、反思、笔记，并记在学校统一发的笔记本上，备查。 奖惩制度 ?(一)、奖励 1、按时参加教师校本研修，认真完成相关研修作业，在研讨活动中做主题发言者记入优秀学员档案。 2、能把所学理论应用于教学实践中，不断更新教育观念，教学成绩突出者记入优秀学员档案。 3、积极撰写论文，论文获校级一等奖以上者获在正式刊物上发表的，给予一定的奖金和记入优秀学员档案。 4、课题在校级以上立项的课题组成员记入优秀学员档案。 5、课件在区级以上获奖者记入优秀学员档案。 6、以上记入优秀学员考核档案的教师，与学校年度考核挂钩，作为教师年度考核的一个指标及骨干教师考核的一个重要指标。 （二）、处罚 1、严格坚持考勤制度，凡在集中学习、培训工作中无故缺席或因其它事情缺课达总课程三分之一以上者，均不能取得该项学分。 2、培训作业（如教育教学案例、教学成长故事、个人成长规划、读书笔记、讲座听后感等）超过五分之一不交者，不能取得该项学分。 3、未能按规定上公开课，上交相关课件和教案者，不能取得自主研修学分。 4、以上内容将与教师年度考核挂钩，作为教师年度考核的一个指标。 曹张学区研修年度计划 为全面提高我学区教师的教育教学水平，加快我学区教师队伍建设，推进素质教育实施，经研究决定我校充分利用网络教研这一形势，组织教师进行学习，并在课堂教学中进行应用，特制订计划如下： 一、工作目标 1．通过开展网络研修，促使广大尽快掌握新的教学方式，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念， 提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，改革好学生教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础。 ?2、完成网络课堂教学中的所有任务及作业。 3、利用网络提高教师的教育技术实现教师的终身学习，为教师的继续教育奠定基础。 ?二