国际化的真谛~慕名而来、流连忘返~.pptVIP

國 際 化 的 真 諦 ~慕名而來、流連忘返~ 陳 倬 民 我國的教育宗旨(終極目標) 以充實人民生活，扶植社會生存， 發展國民生計，延續民族生命為目的 務期民族獨立，民權普遍，民生發展， 以促進世界大同 廿一世紀新時代的國民 ◎心胸開闊、體魄健全、具豐富創造力 的國民 ◎愛好自由，並能自治、自律而體認社 會責任的青年 ◎具有國家民族觀與世界觀的中華兒女 德育方面 培養學生對自己行為負責任的觀念 智育方面 學生有寬廣的知識領域，開闊的胸襟 體育方面 重視學生的體能訓練，輔以體育知識、道德， 養成健康的身心 群育方面 培養學生感恩之心 美育方面 與生活相結合，讓學生對自己生活中的點點滴滴 付出關心 課程篇 2. 幼兒篇 品德篇 4. 質化篇 父母篇 6. 學校篇 7. 社會篇 8. 教師篇 ~流連忘返~ 2006~ 東方技術學院董事 (學校願景) 13. 1999~2009 臺灣省文化基金會董事長 (基金會願景) 2003~2006 龍華科大講座教授 xxxxx 11. 2000~2003 崑山科大校長 (學校願景) 1998~2000 省府委員兼文化處長 (文化業務發展規畫) 9. 1992~1998 彰化師大校長 (學校願景) 8. 1987~1992 省教育廳廳長 (臺灣省教育規畫與展望) 7. 1986~1987 教育部高教司司長 (司務發展規畫) 6. 1985~1986 教育部技職司司長 (司務發展規畫) 5. 1983~1985 交通大學教授 (研發執行秘書) 4. 1981~1983 中央大學工學院長 (總務長) 3. 1980~1981 交通大學系主任 (代理教務長;會計) 2. 1976~1980 清華大學教授 (訓導長;人事;人生座右銘) 1. 1974~1976 淡江大學副教授 (教學座右銘) 教育部 技職司 1985~1986 教育部 高教司 1986~1987 一. 目標--- （一）塑造優良學術環境,帶動教學研究 （二）結合社會可用資源,共謀科際整合 二. 具體方案--- （一）規畫專案評鑑---達成學程整合目標 （二）活躍人文及社會學科方面的研討 （三）擬定圖書館改進計畫 （四）擬定中國醫藥研究改進計畫 （五）籌設中正大學 （六）…………….. 台灣省 教育廳 1987~1992 除弊: 1989.10.----臺灣省教育發展方案 (臺灣省教育發展方案重要措施) 除弊 ?? 興利 1990.08.----“有教無類,因材施教” 第一階段計畫 興利 1991.04.----“有教無類,因材施教” 第二階段計畫 1992.09.----台灣省教育規畫與展望 國立彰化師範大學 1992~1998 * * * 世界十個最佳教學地點 新聞週刊.中央日報 義大利:幼兒教育啟發個別特質 紐西籣:建立學生良好讀寫能力基礎 荷 籣:實體教學法激發數學興趣 荷 籣:外語教育強調日常聽與說 瑞 典:設置百所成人職訓中心成效斐然 德 國:中學建立對職業技能的尊重 德 國:師資教育培養珍貴人力資源 美 國:使藝術成為不可或缺的教育 美 國:加州理工學院培養21位諾貝爾獎得主 日 本:科學教育改革訓練學生創造力（東京） 1. 課程篇 2. 幼兒篇 3. 品德篇 4. 質化篇 5. 父母篇 6. 學校篇 7. 社會篇 8. 教師篇 ~慕名而來~ 全 數 ？ 總目標 計畫 規畫架構圖 宏觀景象 一、對學校而言—能逐步提升 先能做到是一處「充分能啟發孩子潛能的場所」 其次能具備