广东培正学院2017年本科插班生专业课考试大纲.docVIP

广东培正学院2017年本科插班生专业课考试大纲 《程序设计基础》考试大纲 Ⅰ.考试性质 《程序设计基础》是信息技术（IT）类专业的一门学科核心基础课，是培养学生掌握程序设计思维、理念、方法的入门课程，其代表语言为C语言。 熟悉程序设计思维和理念，掌握C语言程序设计的最基本的知识、技术和方法，具备最基本的程序设计能力是专科学生进入本科学习必备要素，也是进一步学习其他程序设计课程和进行软件开发的基础。 本课程考试在考核上述必备要素的基础上，选拔成绩合格的专科生进入学校本科高年级阶段修读。符合条件者还将获得计算机科学与技术专业工学学士学位。 Ⅱ.考试内容及要求 一 考试基本要求 《程序设计基础》课程考试要求学生初步掌握C语言程序设计的知识和技能，即C语言程序设计的基本概念；C程序的基本结构；C语言的语法、句法；能熟练地阅读、理解简短的C语言程序；会分析一般性、典型的应用问题，确定其算法并编写相应程序。 二、考核知识点及考核要求 本大纲的考核要求分为“识记”、“领会”、“应用”三个层次，具体含义是： 识记：能正确认识和表达名词，能解释有关的概念、知识的含义。 领会：在识记的基础上，能掌握基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。 应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本理论、基本方法分析和解决一般性理论问题和应用问题。 专题一 C语言程序设计及算法 一、考核知识点 1、C语言及其特点 2、C程序结构 3、C程序的编译与运行 4、程序=算法（对操作的描述）+ 数据结构（对数据的描述） 5、算法的三种表示方法：自然语言法、流程图法、伪代码法。 二、考核要求 1、识记 （1）C语言及其特点 （2）程序=算法（对操作的描述）+ 数据结构（对数据的描述） （3）结构化程序的三种基本结构：顺序结构、选择结构、循环结构 （4）认识流程图的各种框图 2、领会 （1）算法的意义 （2）流程图表示算法的思路 （3）结构化程序的三种基本结构的区别 3、应用 （1）书写最简单C语言程序 （2）会进行C程序的编辑、编译与运行 专题二 数据类型、运算符和表达式 一、考核知识点 1、C语言字符集 2、常量与变量的表示和书写 3、常量与变量的取值范围 4、运算符的书写和意义 5、表达式的构成 6、表达式求值 二、考核要求 1、识记 （1）常用数据类型：整型、字符型、实型、数组、指针的认识；变量及标识符的命名规则 （2）整型、字符型、单精度实型数据的取值范围 （3）算术运算符；赋值运算符；逗号运算符的认知及其运算法则 （4）字符常量；英文字符的ASCII码；转义字符；字符变量的定义 （5）自增、自减运算符认知和运算法则 （6）C语言表达式的意义和构成 2、领会 （1）赋值运算符“=”的操作过程 （2）字符与字符串的区别，字符与字符串的赋值方法 （3）数据的取值范围及变量值溢出 （4）关系表达式逻辑表达式if 语句…else…语句 4、if语句嵌套 5、switch多分支选择结构和break语句…… while 循环 10、for 循环，for循环中的三个表达式 11、二重循环 12、循环的中断退出（break）和本次循环的提前结束(continue) 二、考核要求 1、识记 （1）六种关系运算符及其运算优先级 （2）逻辑运算符（ 、||、!） 的理解，逻辑表达式的书写 （3）条件运算符( ? : ) （4）逻辑表达式的值： 系统在输出逻辑表达式值时，以数值1代表“真”，以0代表“假” 而在输入一个值让系统判断“真”、“假”时，以0代表“假”，以非0代表“真” （5）if语句的书写格式 （6）while、do—while 、for语句的书写格式 （7）for循环中三个表达式（循环变量赋值表达式，循环条件表达式，循环变量增值表达式）的构成规则 2、领会 （1）赋值运算符=和关系运算符= =的区分 （2）逻辑运算与算术运算的区别 （3）逻辑表达式的求值过程 （4）条件表达式的求值过程（自右向左）；如：ab?a:cd?c:d 相当于：ab?a: (cd?c:d) （5）if 语句 单选择if语句“if(表达式) 语句；”的执行过程 双选择if语句“if(表达式) 语句1； else 语句2；”的执行过程，程序分支后的汇合点 （6）对称 if 语句与条件表达式的互换，如：if(ab) max=a; else max=b; max=(ab)?a:b （7）嵌套 if 语句中else 与if 的配对规则 （8）switch 结构和break语句switch 结构 （3）单选择if语句结构程序和双选择if语句结构程序的阅读及编写 （4）条件